黄利娟：师者，传道授业解惑也

“不忘校长临别语”

黄利娟：师者，传道授业解惑也

黄利娟，女，教育学硕士，助理研究员，现任继续教育学院脱产培训综合管理办公室副主任，专业技能中心主任，先后被评为浙江理工大学“先进工作者”（2014、2017年度）、“浙江理工大学工会工作先进个人”；2012年获得校教学成果二等奖。

“秉承求是精神，为学要以诚信为本，追求真理；为人要从诚信之道，团结友善；为事要树诚信之基，志存高远 ”。作为一名浙大学子，校长临别赠语，她或不敢忘。离开母校那一刻，立志成为一名教育人，不忘教育之初心的信念深植心间。

2009年，从浙江大学教育学院毕业，黄利娟在一所中学短暂任教后，于2010年来到浙江理工大学继续教育学院工作。迎接她的第一个岗位是继续教育招生管理岗，毕业前一心从教的她，没有想到自己会在管理岗位上一干就是9年。

在这9年中黄利娟先后在学院教务科、招生培训科、脱产培训综合管理办公室工作，工作中，她秉持求真务实的工作作风，踏实进取，高质量完成本职工作，她不断提高自身素养和管理水平，受到师生一致好评。

用生命来热爱自己的工作

每年暑假，都是学院招生工作任务最繁重的时候，学院人手尤其紧张，人人都处于满负荷工作状态。她主动放弃休息时间，冒着酷暑，数年走进社区进行招生宣传，有一个暑假整个假期只休息了3天，全身心投入到招生工作中。

2011年的暑假，黄利娟发生了严重车祸。她被一辆车子撞至绿化带，当场昏迷，多处受伤。当时是一个路过的好心人和肇事司机把她送到医院抢救。她苏醒过来想的第一件事却是：“学院假期招生宣传怎么办？”她深知每年暑假招生是学院工作最千头万绪之际，可因为实在伤重无法回学院工作，她轻描淡写地向学院请了假，对于伤势并未多言。当学院分工会的老师去医院探望她时，看到她受伤的情形如此严重，忍不住当场落泪。反而是虚弱的她一直安慰同事，还笑言自己“这算是真正的用生命在工作了”。短短地休养了一个多月，因为当时学院人手紧张，在没有完全康复的情况下，一开学，黄利娟还是毅然决然地回到了工作岗位，但从此身体也留下了疾患，一到刮风下雨天，被撞部位仍有痛感。

生活不会一成不变，工作也是如此。2012年，在学院的统筹安排下，黄利娟接手了新的工作--教务科教学教务管理。她开始负责本部业余函授的管理工作。面对新的挑战，她没有畏惧，迎难而上。为了尽快融入工作，她时常与任课老师沟通，与学生交流，了解他们的学习与生活。当时，继续教育学院文一、下沙两地办学，而业余函授工作需面对晚上、双休日以及节假日上班的困难，黄利娟除完成文一校区日常的教学教务管理工作外，同时兼顾了下沙夜大、函授学生的的日常教学教务管理工作。她不计个人得失，主动承担各种任务，工作中耐心细致协调学生工学矛盾，成就了很多学生“在职读大学”的梦想，也成为了很多学生心中的“知心人”、“领路人”。

黄利娟在工作中适应能力强，勇挑重担，她于2015年开始负责脱产培训管理工作。该岗位工作需要直接与合作单位对接，既有合作，又肩负监管责任，任何一件小事如果处理不好，都可能引发重大矛盾。黄利娟同志知难而上，始终坚持尽职尽责、任劳任怨的工作态度，一方面严格执行学院要求，工作积极到位，另一方面及时为合作单位工作的顺利开展提供协调和支持，做好服务工作。继续教育学院的学生因为流动性较大，学费缴纳、退学退费等工作的细节上如果稍有差池，结果就会出错。她要求自己做到“各项工作环节无差错，上报材料、数据准确无误”。通过核查摸清合作单位的学生数及存在的问题，做到底数清，情况明，规范脱产培训学生管理。经费核算中，虽然自己不是专业的财务工作人员，但她边工作边学习，边总结边提升。有时候，她白天忙于各种临时突发性工作，晚上就把工作账目带回家里，常常加班至午夜才能完成。保质量、求稳定、促发展，黄利娟把这一切处理得井井有条。

经年的工作经验，使她具备了高度责任心、政治责任感和大局意识。2016年，正值学校审计工作之际，当时还在休产假的她，接到通知，马上赶到办公室配合工作。家里人埋怨她：学院又不止你一个人，电话里交接给别人不行吗？她掷地有声地说：“我经手的工作，现在审计组有疑问，如果让别的同事解答，万一说的不对不正确，会给学院、学校造成不好的影响，我必须回去。”匆匆赶到学校，把审计组需要的材料和提出的问题都书面整理好，当面回复无误后，黄利娟才放心回家。

自黄利娟担任继续教育学院脱产培训综合管理办公室副主任一职后，她一直致力于脱产培训工作的规范化、科学化管理的研究和探索。2015年开始，她着力推动学院脱产培训教育考核评估工作的开展，以评促建，以评促建，以评促改，并出台脱产培训项目工作规范，同时健全教学教务管理、档案管理、经费结算等工作制度，工作中做到有计划、有安排、有重点、有总结、有反馈，起到了总结经验、发现问题、整体促进的良好效果。

她葆有强烈的责任感和事业心，注重与办学单位的沟通交流以及同事间的团结协作，讲究工作方法，圆满完成了学院安排的各项工作任务；她发挥自己踏实肯干，认真负责的工作作风，从不挑肥拣瘦，一切服从学院安排；她从不骄傲自满，认真耐心指导青年同事，与同事真诚相处；她严格遵守单位各项规章制度，具备高度组织纪律性；她有条不紊地做好各项工作，努力在各方面中起到表率作用。

教育的本质应是润物细无声

宽严相济,才能赢得学生的信赖,走进学生们的心灵,才能在教书的同时育人。多年的管理工作，黄利娟始终秉持对教育事业的热爱，对学生的爱发自内心。让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。

高校继续教育学历教育人才培养模式不能单纯以普通高等教育为模板，在工作中，她找准定位，抓准继续教育学生群体的个性特点，着眼于继续教育学生的个性要求以及继续教育学生自我发展的知识需求、年龄特征和知识基础，利用深入学生寝室、召开学生座谈会等多种形式，走近学生，倾听他们的心声，确保在日常接触中，能及时发现问题，解决问题，积极为学生排忧解难。

毫不懈怠，积极探索成人高等教育的规律

黄利娟勤于学习，注重调查研究，充分利用业余时间并结合继续教育工作实际，积极思考，开展教育管理理论研究。曾作为第一负责人完成教育厅课题一项，浙江省教育科学规划课题一项，继续教育研究课题一项。以第一作者的身份在国家二级核心期刊《教育评论》、《继续教育》等杂志上发表了多篇学术论文，曾在我校建设与思想政治工作研究会第十二届年会论文评奖中获二等奖，浙江省教育学会成教分会年度论文三等奖。并作为主要参与人员参加了多项教育厅课题的研究，2012年获得校教学成果二等奖。

对黄利娟而言，工作带来的是生活上的充实和精神上的快乐，即使遇到一些困难和挫折，但她依然能不断查找和修正自身的缺点和不足，提高、完善自己。面对新时期继续教育工作的更高要求、更多挑战，她将一如既往，葆有一名教育工作者的初心，迎难而上，砥砺前行，为学校发展献力，为继续教育工作增辉！