1月15日，【学习强国】报道了我校以“美育”为载体推进立德树人。

原文如下：

以美育人 向美而行 ——浙江理工大学以“美育”为载体推进立德树人

（作者：石丛珊）冬日的杭城，气温直逼零度，走进浙江理工大学图书馆的莘莘学子们，却感受到了一股股充满生活意趣的温暖。“情味人间——丰子恺艺术展”正在这里展出。为期一个月的展览共展出丰子恺大师的书法、漫画复制品作品60余幅，丰子恺先生的外孙宋雪君还亲临学校，为师生解读、品味丰子恺先生的“情味人间”。

这样的艺术展览，在浙江理工大学并不少见。除了“请进来”，学校还积极地“走出去”。近两年，学校频频以艺术展、T台秀等形式，将服装、艺设学院学生的毕业设计作品搬出校门，走进商场、创意园区、图书馆、博物馆，让学生们的艺术作品接受社会大众的检验。

丰子恺外孙宋雪君先生亲临现场讲解

作为一所有着122年办学历史的高等学府，一所在大众眼中的“理工类”院校，浙江理工大学长期以来一直重视学生审美能力和人文素养的培养。学校围绕立德树人的根本任务，努力探索将美育与高校思想政治教育相融合，建立健全“大美育”工作机制，以丰富的美育课程体系、多彩的文艺实践活动，让艺术之美化育心灵，促进学生成长成才和全面发展。

以美启智，构建美育课程体系

来自浙江浦江书画之乡的郑显理副教授，已经坚持开设书法课21个春秋。教过的学生超过8000名。150人次的课堂容量，选课人数常常高达300-500人，选课完全是“拼手速，靠秒杀”。

课上，郑老师从甲骨文开始，介绍中国书法从象形文字到篆书、隶书、楷书、行书、草书的发展演变，带领学生们走进笔墨纸砚的精神世界，从灿若群星的书法名家名帖中领略中国书法的线条之美，结构之美，章法之美，墨法之美，意境之美。18级国贸专业学生方均杰这样评价郑显理的书法课：“笔落兴亡定三端之妙，墨写清白尽六艺之奥。善书者自有风骨，郑老师人如其书，他的一撇一捺都很有力道，横如千里阵云，折如百钧弩发。”

史量才新闻与传播学院高长江教授开设的《艺术与人文修养》课程，同样受到学生们的热捧。该课程出版了同名配套教材，被认证为浙江省高教学会艺术教育专业委员会精品课程。上过这门课的大三学生钱姝说，“高长江教授从艺术理论和艺术实践的角度，通过讲述古今中外经典的艺术作品和艺术家的趣闻趣事，给我们传授了大量艺术历史和专业知识。”

浙江理工大学艺术类器乐类选修课课程

围绕提升学生审美和人文素养这一核心指向，学校大力构建美育课程体系，通过多门类、开放式的公共艺术课程，引导学生认知美、感知美。学校目前开设四个门类、40门公共艺术课程，其中作品赏析类17门，艺术史论类8门，艺术评论类7门，艺术实践类8门，涵盖了音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、书法、影视等诸多艺术门类，确保满足广大学生对公共艺术教育课程的需求。学校还将公共艺术教育课程作为八类通识课程中的一类，要求学生至少修学2个学分才能毕业。

“要以艺术课程为主体，增强课程的综合性和丰富性，让广大学生通过艺术类课程的学习，增进对美和艺术的理解，提升个人艺术修养与审美品位。”浙江理工大学党委副书记陶伟华说。

学校还充分挖掘社会资源，开设金沙大讲坛，定期邀请国内知名艺术家、学者开设美育人文讲座。2019年，学校共举办人文艺术相关讲座20余场。跨文化背景中的中国戏剧与形象、人类精神结构的变迁与审美艺术的未来、中华美学精神与当代艺术……一位位名家大师为广大学子带来一场场丰富的精神盛宴。学校还积极开展“高雅艺术进校园”活动，中央芭蕾舞团、中央民族管弦乐团等先后来学校演出，让广大学生接受高雅艺术的熏陶，形成了校内外美育工作的合力。

以美塑人，搭建美育实践平台

除了将美育融入课程体系，学校还以文艺活动为载体，搭建美育实践平台，组建各类艺术社团，实现美育第一课堂和第二课堂的有机结合，让学生在各类美育实践中陶冶情操、提升素养、完善自我。

11月，学校2019级本科生团支部风采展演在国际会展中心举行，学生们以团支部为单位，围绕“献礼中华人民共和国成立七十周年，奏响浙理青春赞歌”主题，精心排演了情景剧、歌舞、小品、朗诵等一系列节目。自2009年启动首次，十余年来，“团展”已经成为浙理工校园文化品牌中的“拳头”产品，累计参演团支部达到1400余个，参与学生人数超过40000余人，本科生覆盖面100%。

学校高度重视艺术类社团的建设，搭建了以大学生艺术团为龙头、学生艺术类社团为扩展的艺术学习交流平台，满足不同学生群体的兴趣爱好和学习需求。

校大学生艺术团目前下设舞蹈分团、戏剧分团、西洋乐分团、民乐分团、声乐分团、主持人分团，共有成员200余人。学校专门聘请了浙江歌舞剧院、浙江省话剧团的艺术家们进行创作指导。近年来，学校大艺团每年代表学校参加校内外、国内外各类文艺演出实践活动近百场，充分展现了浙理学子的青春风采。

通过大艺团的实践，不少学生开始走上了专业道路。据统计，近三年学校大艺团考入艺术类专业院校研究生的学生有十余人，其中不少在国外求学，他们在国外读书期间积极参加各类文艺演出，将中华传统文化艺术带去世界各地。

2013级服装学院服装设计与工程专业的学生郑言歌，毕业后考入浙江音乐学院音乐系。郑言歌说：“在校大艺团里和其他小伙伴一起合奏、演出的经历，让我更好地体会到人与乐器、人与人的协作关系，感受到人与音乐、与艺术之间的融洽和谐。”

此外，学校还有包含动漫社、街舞社、清韵戏曲协会、吉他社、民乐协会等在内的119个社团，总成员9000余名。学校每年举办社团文化节，参与各类社团活动人数达26000余人次。学校艺术类社团先后获2018年第十四届中国国际动漫节“中国Cosplay超级盛典”总决赛钻石金奖等奖项，在今年11月刚刚结束的2019年浙江省大学生艺术节中，学校选送的五个节目获得一等奖，一等奖获奖数量在甲组（非专业院校组）中位列全省高校第一。

作品《青》获2019年浙江省大学生艺术节舞蹈类一等奖

“让越来越多的学生参与到文艺实践中，将公共艺术教育的普及性与专业性相结合，让学生在春风化雨、耳濡目染中接受美的熏陶和感召，发现美、欣赏美、提升美、创造美。”浙江理工大学团委书记吕媛媛说。

以美启德，融汇思想政治教育

进入新时代以来，习近平总书记对加强和改进学校美育工作先后作出了重要讲话、重要指示，并给高校老教授回过信，为做好新时代学校美育工作提供了根本指南。遵循“以美启德”、“以美育德”的方针，学校还将高雅艺术、优秀传统文化等美学元素融入思想政治教育之中，使学生潜移默化地接受教育，实现心灵的净化。

金永玲教授演绎原创大型经典民族歌剧《江姐》

素有“西子湖畔的百灵鸟”之称的学校艺术教育指导中心教授、国家一级演员金永玲老师，从事音乐艺术长达44年，先后创作推出了《江姐》《洪湖赤卫队》《祝福》等民族歌剧。

多年来，金永玲一直致力于浙江省“高雅艺术进校园”活动，推出了《“红色歌剧”高校百场巡演工程》，希望通过寓教于乐的方式对大学生开展爱国主义理想信念教育。截至目前，金永玲已为大学生演出红色经典歌剧近900场，观展人次达到100多万人。

从今年开始，在金永玲的指导下，学校大学生艺术团也排练了校园版的《江姐》,剧中扮演江姐的国际教育学院服装与服饰设计18(2)班学生周倩倩说，“在反复练习台词、神情和动作中我感受到了江姐面对死亡的坦然淡定，面对战友的温柔耐心，面对敌人的宁死不屈……这种复杂交织的情感是处在和平年代中很难体会到的。”

“重温红色经典，感受那段苦难历史的同时也能促人反思，更加体会幸福生活的来之不易。艺术教育决不是大学教育的装饰，要通过艺术教育特别是红色经典艺术教育来引导广大青年学生树立坚定正确的理想、信念。”金永玲说。

艺术与设计学院2019级本科生毕业展

学校艺术与设计学院充分发挥学生的专业特长，组建了“漫画育人 彩绘校园”团队，针对时事热点策划推出了包含“思想引领”、“和谐校园”、“热点聚焦”、“课程共建”等在内的三十多个系列主题漫画，将思想政治教育巧妙地融入到漫画创作过程中，累计创作漫画作品两千余幅，观展人数破万人。其中，以校园廉政教育漫画为核心内容的文化建设活动获得了全国高校校园文化品牌二等奖；大学生们组建的公益漫画组织获得国家级创新创业立项。

国际教育学院2017年成立了全国第一个以红色名字命名的手绘社，学生们利用暑假走访了全国多个省份的红色景点，手绘出毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址、广州起义纪念馆等全国近200个红色景点，制作了20多张不同地市红色景点地图，他们还将浙江省的红色景点地图制作成小册子、明星片、电子地图甚至是飞行棋，带进旅游景点、社区、小学校园，让更多的人了解曾经战火纷飞的岁月。

浙江理工大学党委书记吴锋民说，“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。我们要把加强美育作为立德树人的重要抓手，将社会主义核心价值观贯穿到高校美育工作的各方面、各环节，在专业课程、社团活动、艺术实践、校园环境等方方面面撒播下美育的种子，引领广大学生培养良好的审美素养，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创造力，在美育教育中推进思想政治教育日常化、具体化、形象化、生活化，彰显美育工作的鲜明底色。”

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