理学院以教风改革为契机，加强师德师风建设

　　为了进一步提高教师的教学水平和质量，使教师明确教书育人的神圣职责，并以教学研讨和改革为契机，进一步加强教师的师德师风建设。近日，理学院召开教风改革研讨会，全面探讨如何提高教师教学质量，加强教师师德意识培养。

　　理学院青年教师代表、深受学生喜爱的老教授、优秀班主任、“三育人”先进个人、各系主任、院督导组和学院党政领导参加了此次研讨会。首先，曾获得“三育人”先进个人称号的李维雅、沈静琴两位老师谈了自己在教学、做班主任工作中的经验。“对学生多一些关爱”、“多从学生的角度思考问题”是两位先进教师总结的共同点。接着，深受学生喜爱、去年评教成绩全院最高的裴道武教授谈及自己的教学经验，他说，教师应尊重学生，学生在课堂上不积极听讲，作为教师最好先从自身寻找原因，提高教学努力吸引学生，不因随意批评学生而打击学习积极性；教学应严格要求，对学生的基本规范要求不能放松；要关爱学生，像对待自己的兄弟姐妹或孩子一样，设身处地为学生考虑。随后，在座的各位老师从学院教学工作现况出发，以如何促进教风学风建设工作为主题，畅所欲言，大家从多个层面、多个角度寻找学院教学中存在的问题，并进一步提出解决问题的建议和努力方向。

　　学院党总支书记甄月桥指出，教风建设是师德师风建设的重要内容，是教师教书育人精神层面的内容体现。目前高校教师的师德师风基本素养中最欠缺的是思想素养和人文素养。教风的好坏，最重要在于教师的思想素质境界，思想决定行为。学院教师要从师风师德思想建设为出发点，结合教师职业特点大力推广朱光潜的“三此主义”，即此身,此时,此地：此身应该做而且能够做的事,就得由此身担当起,不推诿给他人；此时应该做而且能够做的事,就得在此时做,不拖延到未来；此地应该做而且能够做的事,就得在此地做,不推诿到想象中的另一地位去做。

　　最后，理学院院长胡觉亮结合省教育厅专项教学检查听课结果和校督导组听课反馈情况，肯定了学院取得的成绩，提出了学院存在的问题和不足，并希望通过座谈，明确课堂教学评价建设目标的差距，交流研讨青年教师教学工作的培养、真正提高我院教师的课堂教学质量，使优良的师德之风吹遍理工校园。