为深入贯彻国家“人工智能+”战略部署，落实《浙江省推进“人工智能+教育”行动方案（2025—2029年）》精神要求，助力新入职教师快速适应人工智能时代教育教学变革，9月21日，我校教师发展中心联合人事处（人才办）精心策划的“新入职教师AI训练营”在绍兴顺利开展。本次训练营以“AI赋能教学•智启育人新篇”为主题，通过“调查诊断-专家启智-纲领引航”三位一体的系统设计，为110余名第二十一期新教师岗前培训参训教师送上了一场“智慧盛宴”。
训练营开始前，教师发展中心面向全体新教师开展了“人工智能素养现状”专项问卷调查。调查显示，超九成的新教师对“AI辅助教学设计”“智能测评工具”有明确应用期待；56.25%新进教师具备不同程度的AI工具应用能力；85.42%老师认为在应用人工智能工具时面临的首要困难是缺乏系统培训、技术操作不熟练。此次调研为教师人工智能素养“筑基计划”的内容设计提供了精准“导航图”，确保培训从“供给侧”对接教师“需求侧”。
本次训练营特别邀请两位人工智能教育领域的专家，围绕“AI时代高校教师核心能力重构”与“学科教学中的AI工具创新应用”展开专题讲座。
浙江大学特聘副研究员周继红老师以《基于AI多模型协作的课程教学创新实践》为题，分享了不同课程类型的人工智能赋能路径、AI多模型应用于教学创新的实践、课程智能体开发与教学应用等内容。周老师指出：“AI不是教师的‘替代者’，而是教师的‘超级助教’。新教师要主动成为‘技术-教育’的桥梁，让AI真正服务于‘立德树人’的根本任务。”
学校生命科学与医药学院郭江峰教授做《赋能与增效：掌握与AI协作的教学设计新技能》主题分享。郭老师详细讲解了与AI高效沟通的关键要求，强调要精准提问与迭代优化，并以真实案例展示AI在学生研究、课程开发、教学交互和课堂分析等教学场景中的具体应用。郭老师指出：“在知识触手可及的AI时代，课堂教学应实现从侧重“传道授业”向聚焦“解惑”转变，着重培育学生的批判性思维与跨学科问题解决能力。
培训现场，教师发展中心向每位新教师印发了《浙江省高校教师人工智能素养框架（2024）》手册。手册框架不仅明确了智能时代教师需要具备的人工智能素养和能力矩阵，更提供了详细的实施路径和评价标准，成为新教师专业成长的“导航图”。
这场为新教师量身定制的AI训练营，不仅是一次技术工具的“充电”，更是一场教育理念的“升级”——当AI与教育相遇，教育的本质从未改变，但教师的“工具箱”里，多了一把打开未来课堂的“金钥匙”。“本次训练营不是终点，而是新教师的AI第一课，希望此次培训能成为一个火种，点燃每一位老师探索AI与教育、科研融合的热情，为各位老师教学、科研装上飞翔的翅膀。”教师发展中心主任楼盛华在总结时表示，迈入人工智能时代，将会给高等教育产生巨大变革，学校持续开展提高教师人工智能素养系列活动，推动AI技术与教育教学深度融合，为学校高质量发展注入“智慧动能”。
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