祝锡永：严谨为学 温暖为向

“甘做学生身旁的警钟”

祝锡永：严谨为学 温暖为向

祝锡永，男，信息管理系硕士，教授。浙江理工大学管理科学与工程系教师，从事高等教育工作20年，专注于信息系统开发技术、互联网应用技术、数据科学与大数据技术等领域的研究工作。忠诚党的教育事业，先后获浙江省“三育人”先进个人、浙江理工大学教学名师，获“金富春师德师风奖”、“华鼎奖教金”、“学生心目中好老师”等荣誉称号。

他从浙江省经济信息中心进入浙江理工大学经济管理学院，将所学专业知识与实践工作有机结合、融会贯通。他师道尊严，甘心做学生身旁的一座警钟，在严谨中夯实专业基础；他温暖为向，耐心指引学生走向梦的远方，在热爱中坚守师者仁心；他勇担责任，统筹协调教学科研管理工作，在责任中探索学科智慧。他就是浙江理工大学经济管理学院管理科学与工程系教授祝锡永老师。

言传身教，严谨为学

兴趣所在的地方，就是能力所在的地方。从大学学习到公司工作再到学校教学，几乎每一天，祝锡永老师都在和编程打交道，而无论是哪个阶段，祝老师始终保持探究的热情和自律的精神，兢兢业业地对待自己的科研和工作。

代码、编程、IT等在常人眼中可能是枯燥、乏味和无趣，但对于祝锡永老师来说，静下心来写代码、解决科研难题、优化程序方法，是一件非常充实和快乐的事。在他眼中，“0，1”这两个数字是他最好的伙伴，程序编辑不仅仅是工作要求、教学需求，更是他与亲密的伙伴互动的过程，也是多年培养出的兴趣爱好。“当你的工作职业与兴趣爱好结合在一起时，你就不会觉得有多累，也就没有多少压力了。”祝老师经常提醒学生要将科研工作培养成为自己的兴趣。

他是这么说的，也是这么做的。祝老师时刻保持着对工作的好奇心，坚持在研究领域探索，获得新的知识技能。即使在寒暑假期间，他每天依然自觉进行至少十个小时的编程、备课与科研工作，并及时将科研成果转化为课堂教学案例，无私传授给学生。值得一提的是，祝老师开发的在线学习管理系统和资源共享系统，已经投入了实际教学，并且在学生培养中取得了良好效果。

作为一名管理科学与工程方面的专家，祝锡永老师不断地用前沿知识充实自己，先后主持省级教改项目8项，获省级教改成果奖3项，发表教改论文4篇；主持或参与国家级科研项目3项、省级科研项目5项、杭州市产学研合作项目3项、企业信息化横向科研项目50多项；主编《电子商务》、《数据库：原理、技术与应用》、《集成情境知识管理理论、技术与应用》等教材/专著3部，在学术期刊上发表论文40多篇，其中SCI、EI检索20多篇。

多年来主讲《数据库原理与应用》、《软件开发工具》、《管理信息系统》、《企业应用系统》等专业核心课程，年教学工作量700课时以上；近10年教学业绩考核均为A或优秀；指导本科生在学科竞赛中获德国“红点概念设计奖”1项、国家级奖6项、省级一等奖9项；指导本科生申请软件著作权16项，发表论文8篇，获国家级大学生创新创业训练计划项目2项、浙江省新苗计划项目7项。

师者仁心，温暖为向

祝锡永老师认为，学如知识塔，缺少扎实的底座，是不能够建造学术的金字塔的。因此，对于专业知识和课程教学，他始终坚持“高标准、严要求”。

祝锡永老师的严格是出了名的，他的班级挂科率是最高的，私下里同学们都说他是“名挂”。对此，祝锡永老师笑了笑表示，爱生如子是每个老师都应该做到的，但老师的关心爱护与严格要求并不矛盾。复杂严谨是信息管理与信息系统这一学科的特点，模仿现有程序编码是编程的敲门砖，对于刚接触计算机编程的大学生来说，这一入门技术是最难的。而一旦掌握并不断夯实专业基础，在之后的科研、学习、工作中就显得简单明了，一切都水到渠成了。

师者，所以传道授业解惑也。在教学过程中，祝老师注重思维意识与问题解决能力的培养，积极引导和鼓励学生树立正确的学习态度，提高学生学习IT技术的兴趣和荣誉感。在严格要求学生的同时，及时从心理上和技术上帮助学生克服学习困难。每周利用周末业余时间无偿义务去学校辅导学生上机上课，挖掘优秀学生开展课外软件开发和科技创新实践活动，取得良好效果，深受学生爱戴。“同学们学有所获、学有所成既是教学效果的直观体现，更是我继续前进的不竭动力。”

祝锡永老师甘心做学生身旁的一座警钟，醍醐灌顶。他表示，学习态度决定了学习质量。严格的要求，有助于学生建立清晰的学习目标，使得学习事半功倍。这可能让学习的过程伴随着汗水、泪水和抱怨，但当课程结束后，再次提起祝锡永老师的严格教导时，心中更多的是感激与怀念。今年保送浙江大学的学生表示，他十分感谢祝老师大学期间对他的谆谆教诲和严格要求，祝老师渊博的学识修养、严谨的治学态度和朴实的人格魅力将成为他前进道路上用心珍藏的宝贵财富。他是学院有名的“严师”，但严师方能出高徒。

统筹协调，责任为重

在完成教学科研工作的同时，祝锡永老师身兼数职，各项管理工作也卓有成效。作为系主任，他认真及时完成管科系的各项日常管理工作，有条不紊安排系里各项教学任务的落实，组织多种形式开展系、教研室活动；积极保持与本系学生互动，认真听取学生对本系教师教学建议，保证教学质量。作为专业负责人，完成学校和学院下达的各项专业建设任务，申报成功浙江省“十三五”特色专业建设项目，完成“十二五”浙江省新兴特色专业主要建设任务，负责编写了信管专业各个版本的专业培养计划，高质量完成教育部两次专业评估报告。作为实验中心主任，先后主持申报成功5个政府财政支持地方高校实验室建设和专业能力实践基地建设项目，协助其他教师申报成功3个省级实验室建设项目，认真规划、落实和按时完成各个项目的建设任务，项目资金完成率97%以上。2013年经济管理实验教学中心提升成为省级本科院校实验教学示范中心。

作为专业教师，承担本科、硕士核心专业课程的教学任务，年指导本科毕业论文8人左右，80%以上获得优良成绩；年指导优秀本科生12人左右；先后编写了《信息管理学科前沿》、《管理信息系统（双语）》、《数据库高级实例教程》、《软件开发工具试用教程》等自编讲义和4门核心课程的实验指导书，建立了C语言程序设计、数据结构、数据库应用、面向对象程序设计、管理信息系统等课程的试题库，开发了数据库原理与应用、Web开发技术的系统实例库。作为物流工程专业硕士点负责人，负责研究生调剂生选拔工作和招生面试工作，组织安排各类答辩活动等，并负责承担工程硕士点评估工作。作为学校和学院教学督导，及时完成听课任务，参与学院各类教改项目的评审和评价，听取人才引进试讲与考核，认真细致地指导本系年轻教师的教学工作。

人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后，责任就是对自己要求去做的事情有一种爱，干一行，爱一行，代码编程是韶华，不忘初心在浙理。祝锡永老师把他对工作的热忱敲打在一个又一个操作程序中。

过往为序，未来可期，他仍砥砺前行。