新学年新思路新举措 我校大力推进教学改革

为全面贯彻落实全国普通高校教学工作会议和校本科教学工作会议精神，以改革创新促进教学质量的持续提高，新学年我校教学工作将推出一系列教学改革新举措。在近日召开的新学期第一次全校教学工作负责人会议上，戴文战副校长布置了各项工作，有关方案制定、基础准备及具体实施工作正在有序展开。

试行学分制，让学生享有更多学习自主权

自2005级起，学校试行学分制，学生将在学习年限和学习时间、专业、课程、教师、听课方式等方面享有更多的自主选择权。比如，根据新颁布的《浙江理工大学本科生学籍管理细则》，四年制学生可在3-6年内完成学业，特殊情况者可延长到8年。符合条件的学生在入学后第一学期或第二学期末，可根据自己的特长、志向，申请转入校内其他专业，在第三学期或第四学期末，可申请转入本学科门类的其他专业；优秀学生可申请自修课程等。学校还将陆续推行选课程、选学习时间、选教师等工作，为学生制定个性化的培养方案，创造个性化成才环境。

拓宽培养渠道，让优秀学生享受更多优质资源

在继续实施导师制优秀生培养工作的同时，学校将在2005级新生中选拔60名尖子生，组成理工科优秀生试点班，强化基础段教育，第三学期起这批学生经自主选择专业进入专业学院，同时继续接受数学、英语、计算机、科学研究方法论等方面的强化教学。同时，学校正在与数所国内知名高校协商，计划将部分优秀的高年级学生送到合作学校进行短期学习、参加培训或接受毕业论文指导。此外，以培养具有较强创业意识、了解创业相关知识、掌握基本创业能力的复合型、创业型人才为目的的“创业教育强化班”将于本学期开班。

从主干课程入手，将教学质量工程推向深入

本学年，学校将以已立项的近百门省级精品课程、校级精品课程和重点课程、系列课程建设项目为重点，抓住教学队伍、教学内容与教学方法改革、试题（卷）库建设和网络平台建设四个要素，切实加强主干课程建设，同时不断积累经验，逐步推广到其他课程中，从而使教学质量真正落实到“课程”这一教学工作最基本的环节中，将教学质量工程推向深入。

百讲报告会，让学生享用丰盛学术大餐

根据《浙江理工大学关于进一步加强本科教学工作的实施意见》的要求，本校教授、副教授每学年应为学生举办一次学术讲座。自本学年起，学校把原有的“教授讲台”和“学术报告会”合二为一，并增加次数，丰富内容。学校计划每学年组织开展“教授讲台——百讲学术报告会”活动，在要求副教授及以上职称的教师为学生开设内容新颖的小型学术讲座的同时，有计划地组织各学院（部）的教授、副教授走上“教授讲台”，面向全校学生举办学术报告会，使学生经常能近距离地感受“新知”魅力。