2004年5月，我校迎来了一个永载学校史册的时刻，教育部发文正式同意我校更名为浙江理工大学。这是我校百年发展史上具有重要里程碑意义的一步，是对我校百年办学成就的充分肯定，又是我校攀登新的高峰、寻求更大更快发展的新的起点和更高的平台！
从蚕学馆到浙江丝绸工学院、浙江工程学院，再到浙江理工大学，百年间我校走过了一段艰苦创业、光辉曲折的发展道路。如今更名成功后一晃又两年过去了，回眸这两年，趁着更名的东风，我校在浙江省委、省政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届四中、五中全会精神，树立和落实科学发展观，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”办学方针和“重点突破、整体推进”思路，以完善顶层设计为切入点，以迎接教育部本科教学工作水平评估、做好博士学位授权单位申报工作和开展保持共产党员先进性教育活动为重点，通过全校师生员工的共同努力、扎实工作，取得了教育部本科教学工作水平评估“优秀”成绩、博士学位授予权的成功获得、两项国家科技大奖的获得等大事喜事为标志的各项事业的跨越式发展，学校办学实力进一步增强，为“十五”划上了圆满的句号，也为“十一五”的良好开局奠定了扎实的基础。
以申博成功为标志，学科建设取得重大进展
关键词：申博成功
事件回顾：第十次博士、硕士学位授权审核于去年4月启动，50多所普通高校参与博士学位授予权的申请，我校在激烈的角逐中脱颖而出，以名列前茅的成绩，最终于今年1月由国务院学位委员会批准通过，学校纺织工程和机械设计及理论2个学科取得招收、培养博士生以及授予博士学位的资格，同时，硕士点申请工作也取得重大突破，新增3个一级学科硕士点、16个二级学科硕士点，学科建设取得了突破性的进展。
两年来，在学科建设方面，学校按照“全面规划、突出重点、促进交叉、提高水平”的要求和“三个一批”的建设思路，积极推进学科资源的交叉和整合，促进学科结构不断优化，学科布局更加合理。学校坚持“以特色带动综合，以综合强化特色”，以国家战略和社会需求为导向，结合浙江省产业升级和建设先进制造业基地的需要，以制度创新为动力，落实学科建设规划，凝炼学科方向，汇集学科队伍，进一步加强了纺织、机械、生命科学等优势学科的整体建设和科技创新团队建设，打造学科创新平台，提高学科整体水平。省级重点学科申报工作成绩显著，获得8个省级重点学科（4个A类，4个B类），其中纺织工程、生物医学工程被列为浙江省“重中之重”学科；区域经济学被列为浙江省高校人文社科基地，并跻身全省十强，从而有力地带动和促进了我校人文社科类学科建设。在这过程中，我校也加强了省部重点实验室建设，学校先进纺织材料与制备技术教育部重点实验室于今年5月15日顺利通过了教育部的验收。
随着博士学位授予权的获得，通过科学决策和上下努力，目前我校已构建出特色明显，理、工、文（艺）、经、管、法等多学科协调发展的学科结构体系，并形成学士——硕士——博士完整的人才培养体系。学校现有本科专业45个，其中省重点专业6个；拥有2个博士学位授权点、4个一级学科硕士学位授权点、30个二级学科硕士学位授权点、2个工程硕士培养领域，并具有同等学历人员硕士学位授予权，省级重点学科8个（其中2个为省级重中之重学科，1个省级人文社科基地）；省部共建教育部重点实验室1个，省级重点实验室2个，省级研发中心6个，省级区域科技创新中心2个。
以本科教学为中心，人才培养质量显著提高
关键词：本科教学评估优秀
事件回顾：在我校更名之际，学校广大师生员工正团结一心、全力以赴地做好迎接教育部本科教学工作水平评估工作。在迎评期间，广大师生员工发扬不怕艰苦、连续作战的拼搏精神，以强烈的主人翁意识，在各自的岗位上全力以赴地做好工作，表现出强烈的集体荣誉感和凝聚力，充分展示了我校师生顾全大局、精益求精、团结实干的良好精神风貌，给专家们留下了深刻的印象，也赢得了专家们的一致好评。2005年4月，教育部下文通告我校在本科教学工作水平评估中获得优秀。
在本科教学工作水平评估中取得优秀的成绩后，如何巩固评估成果，充分发挥评估的长远效应，这是我校在随后的教学改革中主要思考的问题。这两年，我校认真贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》精神，明确教育理念和教学工作基本思路，制定了《浙江理工大学关于进一步加强本科教学工作的实施意见》。学校在广泛调研的基础上，研究制定了学分制改革方案，并在2005级学生中试行学分制；根据教育部颁发的新的《学生管理规定》和学分制改革的需要，修订了一系列学籍管理规章制度，进一步规范教学管理；不断优化培养方案，结合2005级培养计划制定工作，提出“三三”型的人才培养模式改革总体思路；积极组织校级学科竞赛，开展“教授讲台——百场学术报告会”活动，不断浓厚校园的学术氛围；围绕创新创业型人才培养目标，积极探索创业型人才培养和研究、创新型人才培养的有效途径。
在加强教学基本建设方面，我校进一步完善教学管理制度和教学督导制、干部听课制、信息反馈制，建设、完善教学质量监控体系；切实加强新专业建设，实施“重点课程、系列课程、精品课程建设工程”，抓好省级精品课程、重点教材的申报和建设工作，顺利通过了省教育厅专家组对我校8门省级精品课程和土木工程、工业工程2个新专业的检查；严格实践环节和毕业设计（论文）环节的管理；组织开展青年教师讲课比赛，提高课堂教学质量；加强实习基地建设和省级大学生文化素质教育和教学实践基地建设。此外，学校还积极参与省教育厅新世纪高等教育教学改革重大项目“长三角高校合作优秀人才培养模式的探索与实践”的研究，入选“浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目”4项。仅2005年一年就获得浙江省高等教育教学成果奖7项，其中一等奖3项，二等奖4项，有4门课程被列为省级精品课程，5部教材被列为省级重点教材。
目前我校已形成本科教育、研究生教育、成人教育和外国留学生教育协调发展的全方位、多层次的办学格局，获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖11项，省级精品课程12门，省级基础课实验教学示范中心2个，出版国家规划教材2部、省重点教材21部；学生在参加全国大学生各类竞赛中屡获佳绩；本科学生录取分数线和毕业生初次就业率一直名列浙江省高校前列；毕业生以基础扎实、作风严谨、创新创业能力强而深受社会欢迎。
以自主创新为核心，科技工作实现重大突破
关键词：国家科技大奖获得
事件回顾：2005年3月，从北京国家科学技术奖励大会传来喜讯，继我校李加林教授研制的“高密度全显像数码仿真彩色丝织技术”获得2003年国家技术发明二等奖后，我校陈文兴教授和张耀洲教授又分别荣获2004年国家科学技术进步二等奖和国家技术发明二等奖。陈文兴教授主持完成的成果“蚕丝蛋白质结构调控及提高生丝产质量新技术研究”，集理论、技术、工艺、设备和产业化一体，研究丝胶蛋白质的结构和理化性质，提出丝胶湿热变性变质原理，独创我国蚕茧高温触蒸前处理新技术，并成为我国缫丝行业推广应用最为普及的一项技术，在行业内产生了重大影响。张耀洲教授主持的项目“家蚕生物反应器生产生物制品的方法”以家蚕生物反应器生产hGM-CSF口服剂型为突破口，解决了家蚕生物反应器产业化关键技术问题，在国内外首次实现家蚕生物反应器生产的人用生物制品获准进入临床试验。
两项国家科技大奖的获得，是对我校近年来科技工作思路、方法的肯定。两年来，我校坚持走自主创新道路，根据“纵向多元突破、横向全面出击，保小争大，突出重点”的思路，以国家战略和社会需求为导向，大力加强科技工作，切实提高科技创新能力。据统计，2005年我校共获得省部级以上科研项目51项，其中863项目3项，973前期1项，国家自然科学基金项目15项，国家社科基金1项。全年科研经费达5168万。全校共有31个项目通过省科技厅、省哲学规划办等相关部门组织的鉴定，获得浙江省科技进步奖4项。有10个项目获得省教育厅优秀科研成果奖，其中一等奖2项，二等奖3项。已申请并获登记的发明专利有34个，已授权的发明专利有2个。另外学校还获得了桑麻纺织科技二等奖1项。
同时，我校大力推进产学研相结合，主动服务于地方经济建设，不断完善技术创新体系。一直以来，我校的科学研究在重视基础研究的同时，着重加强高新技术与应用基础技术的开发研究，紧紧围绕浙江省经济建设的需求，大力推进产学研合作。两年来，学校积极参与浙江省先进制造业基地和浙江省大学科技园建设，紧紧围绕浙江省经济社会发展需求，整合科技力量，开展科技攻关、企业新产品开发、软科学研究、技术咨询与服务、工程设计和政府重大决策咨询服务方面的研究工作，不断提高科技创新和服务能力。2005年一年中就签定横向立项科技项目94项，合同金额2596万元。学校重视与地方政府的科技合作关系，分别与湖州、上虞、义乌等地市签订了全面科技合作协议，并积极邀请地方政府、科技局、企业来校考察、洽谈，为科技合作奠定了良好的基础。学校还结合杭州市政府提出的“振兴丝绸之府、打造女装之都”的战略目标，积极筹建“丝绸品牌与文化研究发展中心”和“丝绸及其制品研究发展中心”。
以“规划”制定为手段，明确学校改革发展方向
关键词：“十一五”规划制定
事件回顾：2005年是“十五”规划的最后一年，学校全面启动了制定“十一五”规划的工作。“十一五”期间将是我校在新的发展平台上的重要机遇期，是不断调整、提高，走内涵发展、实现宏伟目标的重要时期。学校高度重视这项工作，成立了以书记、校长为组长的起草小组，广泛开展调查研究，借鉴省内外兄弟院校的先进经验，参考学习国外高校发展的模式，听取全校师生的意见和建议，出色地完成了“十一五”规划的制定工作。2006年1月，在全校教职工代表大会上全票通过了《浙江理工大学关于“十一五”规划的原则意见》。
2006年是学校“十一五”规划的开局之年，面对高等教育大众化、国际化、信息化、终身化和产学研一体化等发展趋势，以及高校之间的竞争日趋激烈的形势和机遇，我校在“十一五”期间将以获得博士学位授予权为契机，进一步增强危机感、紧迫感和责任感，树立和落实科学发展观，以“解放思想、干在实处、走在前列”为要求，深入实施“质量立校”、“特色兴校”、“人才强校”和“开放办学”战略，以建设创新型国家为己任，人才培养为中心，学科建设为龙头，师资队伍建设为核心，改革创新为动力，条件建设为保障，凝炼方向，强化特色，实现科学发展，全面提高办学层次、办学水平、办学质量和办学效益，为把我校建设成为一所特色和优势明显，总体水平居于省属高校前列，部分学科居于国内一流水平，国内知名、国际上有一定影响，充满生机和活力的教学研究型大学而努力奋斗，并努力为国家和地方的经济建设、社会发展和科技进步做出更大贡献。
在人才培养上，将实施教育创新工程，以教育创新促创新教育。学校将以本科教育为基础，大力发展研究生教育，积极发展留学生教育，稳步发展成人教育、继续教育。在学科建设上，将积极配合地方经济建设和社会发展的需要，以基础学科的发展为基础，重点发展特色优势学科，积极发展通用学科，努力开拓新兴交叉学科，形成以理、工为主体，理、工、文（艺）、经、管、法等多学科交叉渗透、协调发展的学科结构体系。在师资队伍建设上，树立“以人为本”的观念，本着“精选、重用、厚待”和“事业留人、感情留人、待遇留人”的原则，抓住吸引、培养和发挥作用三个环节，深入实施“人才强教、人才强校”的发展战略。在管理体制、制度改革上，将坚持以改革创新为动力，实施制度创新工程。积极创新与人才培养模式相适应的教学模式、实验室管理体制和机制；积极建设适应社会主义市场经济和新科技革命需要的科研体制和运行机制；坚定不移地推进校内管理体制改革，建立规范有序、科学高效的两级管理体制，激发学院的办学动力和活力；不断推进校内人事和分配制度改革步伐，改善工作条件和生活环境，为学校的快速发展创造更加有利的条件。“十一五”期间学校也将继续坚持协调发展，构建和谐校园；坚持服务社会，扩大对外交流与合作。
另外，自更名大学以来，我校在师资队伍建设、内部管理制度改革、德育工作、保障体系建设、对外交流与合作等方面也取得了重大成绩。师资队伍建设方面，学校根据人才市场情况，调整、完善了人才引进和培养政策，加大了高层次人才和有发展后劲人才的引进力度；按照学科发展需要，继续实施人才柔性引进战略；加大了教师培养力度，组织开展了新进校教师岗位培训，并积极鼓励中青年教师攻读硕士、博士学位，改善师资队伍的学历结构。内部管理方面，学校通过深入开展机关效能建设、加强管理队伍建设等措施，加强和规范了内部管理，提高了管理水平和效率。在德育工作中，两年来，学校深入贯彻“16号文件”精神，建立了德育工作的引导机制、服务机制、创新机制和稳定工作长效机制，“以人为本、德育为先”的理念得到了进一步的落实。我校同时也加强了保障体系建设，扩大了对外交流与合作，为学校发展创造了良好的内外部环境。
今天是：
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