五月中旬，《中共浙江理工大学委员会浙江理工大学关于加强和改进师德师风建设的实施意见》、《中共浙江理工大学委员会浙江理工大学关于开展“2010师德师风建设年”活动的通知》两个文件下发后，各单位积极行动，响应文件精神，围绕教师职业道德规范、师德师风建设的教育、管理、监督与评价等内容，通过教研活动、党员组织生活、座谈会等多种形式组织广大教师开展师德师风大讨论，讲真话、讲实话，明确该做什么，不该做什么，并对师德师风建设提出了可行的意见和建议。大讨论具体内容请详见师德师风建设专题网。（http://sunshine.zstu.edu.cn/v6/?mid=topic_teacher）“活动报道”、“师德大讨论”两栏目。
教师讨论：阐述师道尊严，把脉师德建设
在学校文件下发后，各单位陆续召开了教职员工大会或党总支扩大会议等认真传达学校有关文件精神，布置开展专题学习讨论活动。有些单位负责人很认真地对师德师风建设进行了主题宣讲，并向全体教职员工提出了希望。目前，全校师德师风建设大讨论的热潮正在掀起。
理学院组织召开了提高教师师德师风水平的专题研讨会，强调提高教师专业素质的同时，更要全方位提升教师的政治素质、思想素质、道德素质、心理素质及人文素质。理学院还召开教风改革研讨会，全面探讨如何提高教师教学质量，加强教师师德意识培养。曾获得校“三育人”先进个人称号的李维雅、沈静琴两位老师畅谈了自己在教学工作和班主任工作中的经验，“对学生多一些关爱，多从学生的角度思考问题”是两位教师共同的感悟。深受学生喜爱、去年评教成绩全院最高的裴道武教授谈及自己的教学经验时说，教师在教学上应严格要求，对学生的基本规范要求不能放松；教师应尊重学生，学生在课堂上不认真听讲，作为教师要先从自身寻找原因，不能随意批评学生而打击其学习积极性；要关爱学生，要像对待自己的兄弟姐妹或孩子一样设身处地为学生考虑。随后，与会教师从学院教学工作现况出发，以如何促进教风学风建设工作为主题，畅所欲言，从多个层面、多个角度寻找学院教学中存在的问题，并提出了建议和努力方向。
材纺学院通过教工党支部组织生活会、师德报告会、教师示范课、教学研究活动等形式，多渠道、分层次地开展师德师风大讨论。材料系系主任傅雅琴老师觉得作为教师，应该抱着这样一个理念——学生100%都是好学生，要善待所有的学生，做到“有教无类”。她主张平等地对待每位学生，认为最差的学生也有自己的闪光点，做老师的就是要善于发现这些闪光点，让每位学生的优点发挥到极致。教坛新秀苏淼老师觉得教师应该扮演好一个引路人的角色，在教学过程中，要学会去引导学生。当学生遇到难题的时候，不仅仅要告诉学生问题在哪里，更重要的是教会他们发现问题的方法，引导他们自己去发现问题。同时，要和学生一起成长，教会他们去实践和创新。通过大讨论大家形成共识：师德是社会主义基本道德原则、规范要求在教师职业领域的特殊表现，是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德，也体现着社会和人民对教师的希望和要求。大家表示要把开展师德师风建设和当前的教育教学工作紧密结合起来。
服装学院各系部、教研室、实验室分别开展了师德师风建设大讨论活动，大家以“培养什么人，如何培养人”、“爱岗敬业，无私育人”、“以身立教，团结奋进，教学相长”为主题，进行了热烈的讨论。各系部认真对教育教学情况进行了总结，就如何上好课、更好地提升学生的专业兴趣、培养学生的专业技能，提出了意见和建议。同时各教研室教师之间相互交换意见，针对不同专业的学生，提出了不同的教学方法。通过讨论，大家取得共识，认为很有必要认真分析新形势下的师生关系，教师要用爱心和责任对待每一名学生，注重培养学生的专业兴趣和良好的道德情操，用正确的方法去教导学生，使学生在提高专业技能的同时，成为对社会有用的人才。
信电学院召开了青年教师座谈会、班主任座谈会等，围绕“树师德、正师风、铸师魂”的主旨，就青年教师成长成才、如何做好班主任工作等展开了热烈的讨论。大家认为开展师德师风建设活动非常有必要，尤其是青年教师，他们都刚刚跨出校门，由学生转变为大学教师，对教师职业道德规范、教师为人师表的职业要求等认识还不够深入全面。通过这次活动，大家可以弥补这方面的不足，树立起“学高为师、身正为范”的大学教师目标并不断朝此努力。
机械学院各研究所、中心、办公室都组织了师德师风研讨活动。讨论主要围绕社会主义荣辱观与师德建设的内在联系、新时期师德规范应包含哪些内容、师德建设在学校发展过程中的地位及作用、学校师德建设存在的问题等主题展开。大家认为在新的时期，作为教师就要以身作则，教育引导学生不但要会做学问，更要学会做人、学会做事；要倡导全员育人的理念，将育人的使命感和责任感内化到每位教职员工的行为规范中，真正实现“教育育人，管理育人，服务育人”。学院第二研究生党支部组织开展了“机械学院师生党员共话‘教、学、研’”座谈会。与会人员着重就如何以教风带学风并最终实现教育质量的提升和跨越进行了热烈讨论。座谈会上，崔宝玲副教授和吴跃成副教授结合自己的教学、科研经历，就学生应该怎样注重自身知识积累和能力锻炼以及怎样更好地实现师生教学研互动谈了看法；青年骨干教师陈洪立结合自己的求学经历就研究生期间应怎样协调好科研、学习、生活三者关系进行了阐述；李湘生教授就本科生实习安排、就业求职等方面给学生提出了建议。
建工学院以“树师德、正师风、铸师魂”为主题，通过教工党支部组织生活会、师生共话师德学风座谈会、新型师生关系调研活动等多种形式，组织开展师德师风大讨论。大家一致认为，师生间应当相互理解，相互合作与互动，形成民主、和谐、进步的新型师生关系；教师们应坚韧不拔，执着进取，精益求精，争创一流的教学科研工作和管理服务工作业绩。建环系系主任姜坪说，“教师不仅要教书育人，更要服务育人。关心学生成长成才，服务学生就业择业，每个教师都有义务和责任。要积极通过社会渠道，为每一位学生搭桥铺路，真正做学生成长成才的设计师与引路人”。建工学院办公室主任、校优秀共产党员、优秀班主任楼笑梅说：“作为高校管理者，要树立正确的教育观、人才观，努力遵循教育规律，爱岗敬业、乐于奉献，潜心教育、不浮不躁。作为班主任，要引导学生积极向上，与人为善，要认真倾听学生的心声，做学生的良师益友。”
艺设学院各系、办公室和实验中心分别组织了专题研讨会，讨论在新形势下加强师德师风建设对学校和学院发展的重要意义，以及如何在教学和管理中提升教师的整体素质等主题。各系、办公室和实验中心分别从各自的实际情况出发，充分探讨在师德师风方面存在的不足，深入研究符合学院办学特色的教师“十不准”建议，特别就如何更好地处理师生关系，如何加强教师和学生的课内外联系，如何提高教师的课堂管理艺术与教师的道德素质、奉献意识和团队意识等进行了深入细致的讨论。通过研讨活动，学院教师进一步明确了思想政治素质、道德素质、心理素质和专业素质等方面的要求，也在全院范围内进一步浓厚了“树师德、正师风、铸师魂”的良好氛围。
生命科学学院陆续召开了教师座谈会、党支部民主生活动会、教学改革和教风建设研讨会等讨论活动，深刻讨论师德内涵，为学校师德师风建设提出意见和建议。大家认为，“学为师之骨、德为师之魂”，教师的师德水平直接关系到青年学子的健康成长和学校人才培养的质量；“学高为师，德高为范”是教师应具备的职业素养。在广泛的讨论活动中，学院努力探索如何建立师德师风建设长效机制，以促进学院“全员育人”目标的实现。
经管学院召开了全体教职工大会，教师们就“如何加强和改进师德师风”展开了热烈讨论。大家认为，师德是教师应具备的最基本的道德素养，师风是教师群体体现出来的风气风尚，能体现了一个学校的精神风貌。教师要树立“育人为本，德育为先”的理念，不断增强学院的竞争力，提升学院的办学层次和办学水平，共同营造健康、和谐的校园氛围。
法政学院召开了教工支部研讨会，院教学委员会、分工会及院教学督导组联合研讨会和班主任研讨会。教工党支部围绕教师如何提高综合素质展开了大讨论；院教学委员会、分工会、院教学督导组联合讨论会别开生面，大家结合历年学生评教结果，提出学院要有针对性地组织有丰富经验的教授对青年教师进行一对一的指导和帮助。毕业班班主任工作研讨会围绕班主任“学为人师，行为世范”的主题展开讨论，并就如何提高学院一次就业率展开充分讨论。大家一致认为班主任要善于站在学生发展的角度指导毕业生就业，也要敢于站在学院发展、提升学院一次就业率上恰当地给毕业生提要求。
外国语学院通过总支委员、支部书记专题研讨会、党支部民主生活会、系（部、室）教研活动等多种形式积极开展师德师风大讨论。在学院总支委员、支部书记专题研讨会上，大家统一思想，认为要从学院发展的战略高度出发，提高认识，重视师德师风；要增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，要动员广大教师重视个人教风、学术道德、生活作风三个方面，站好讲台、搞好科研、过好日子；把师德师风建设工作作为学院可持续发展、实现升级转型工程的重要环节，集中精力把师德师风工作抓实抓紧抓好。校优秀共产党员王昌米老师畅谈了自己对于师德师风的认识，认为加强师德师风建设，提高教学水平，不仅是满足教师自我发展的内在要求，同时也是引导学生营造良好学风的有利举措。日语系教工党支部围绕师德师风建设开展民主生活会，一致认为党员应该做好模范带头作用，“坚定方向，忠诚教育”、“爱岗敬业，恪尽职守”、“求是笃实，严谨治学”、“为人师表，教书育人”。“作为一名教师，责任不仅仅是教学，更应该是育人，教育学生如何正确对待生活、如何正确待人处世”。同时大家纷纷表示要把教与学紧密联系起来，培养出适应社会需要、受社会欢迎的大学生。
文化传播学院开展了全院教师师德师风大讨论。校“三育人”先进教师高长江认为最重要的是要强化教师的敬业精神和天职观念，作为教师本人首先应当有开阔的视野、丰厚的知识储备、敏锐的思维以及对学生的责任和关爱。当然教师还要提升教学科研能力、培养发现问题创造问题的能力。接着与会教师结合自身对师德师风的理解发言，认为教师要爱岗敬业，为人师表，要无私奉献，要有责任感和使命感。最后对外汉语授课教师在一起谈了在外国留学生教学工作中需要注意的问题。对外汉语教学中心主任贾芹强调：“对外国留学生，除了教他们说汉语、掌握汉语基本知识以外，更要以教师个人的言语和行为传递师爱和师德”。对外汉语教师们则从了解学生需求、提高汉语教学水平、关心留学生心理状况、鼓励并指导留学生参加校内外活动等方面谈了各自的看法。
马克思主义学院以教学部为单位开展了师德师风大讨论。中国近现代史纲要教学部贺俊杰老师认为，教师对学生的影响是全方位的，教师的形象直接关系到学生素质的培养，所以师德是每一位教师都应遵循的基本原则。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学部吴彩强老师认为，在科学创新的时代，高校学风建设要特别注重诚信观念的培养。在教学、科研、学习、思想政治教育、办学管理过程中强调人文主义教育，继承和发扬中华民族优秀文化传统和世界各国文化的精髓。
启新学院组织教职工及部分学生党员进行了专题讨论。与会人员对“以身立教，躬身践行”展开了专题讨论，认为教育的艺术不仅在于传授知识，更在于激励、唤醒、鼓舞，而这一切有赖于教师良好的形象；“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是深厚的知识内涵和文化品位的体现；教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个鲜活生命，没有爱就没有教育。
科艺学院各系（部）、部门近期开展了师德师风大讨论，旨在通过讨论明确师德规范具体内容，并对学院、学校师德师风建设提出切实可行的意见和建议。机电系召开了全体教职工会议对本系师德师风的现状进行了分析和讨论，提出了要全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责和义务，不要有违背党和国家方针、政策的言行；要忠诚于教育事业，对工作高度负责，勤勤恳恳，乐于奉献，不要贪图享乐，对工作敷衍塞责；要谦虚谨慎，同事之间团结协作，相互尊重，相互学习，不要自以为是，自私自利，排斥异己等机电系师德规范“十要”、“十不要”。经管系也对本系师德师风现状进行了总结，并按照专业分组由专业负责人组织各教师开展讨论，形成了师德规范“十要”、“十不要”书面总结材料。学院其他单位的大讨论活动也正在陆续开展中。
成教学院召开全体教职工大会开展了师德师风大讨论。教师们围绕“树师德、正师风、铸师魂”主题，就教师的职业道德、行为风气和人格魅力等方面展开了激烈的讨论，同时也为“教师十不准”提出自己的建议内容。“教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任”、“言传身教，为人师表是师德师风的具体要求”、“一名教师，只有尽到对学生的责任，才是好教师，才能实现其自身的价值”、“以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起楷模的形象”等与会教师提出的对师德师风的理解，都深刻阐述了师德师风建设的内涵和良好的师德师风对学生成长成才的重要作用。
后勤集团、机关有关部门、直属单位也纷纷开展了大讨论，大家表示要把师德师风的学习、讨论与“深化作风建设年”活动结合起来，把抓好师德师风建设与做好管理、服务工作结合起来，敬业爱岗，无私奉献，为在全校进一步营造用心想事、用劲干事的良好氛围作出应有的贡献。
学生座谈：树立师者形象，加强师生互动
在各学院开展大讨论的同时，党委学工部和党委研工部分别组织学生进行了座谈。
5月26日下午，党委学工部组织了本科生师德师风座谈会。学工部部长和国家奖学金获得者代表参加了座谈会。课堂是教师和学生思想、知识交流的中心，怎样才是一次成功的课堂教学？启新学院的范佳琦同学认为，老师讲得酣畅淋漓，学生听得津津有味；课堂上师生经常互动，老师倾囊相授，学生融会贯通，这就是一堂成功的课。成功课堂的构建，除了学生严格要求自己外，更离不开的是一个好老师的引导。同学们认为，好老师都有一套好的教学方法，照本宣科的课堂枯燥乏味，老师在讲课中要能与学生分享相关的课外知识，以此调动学生的积极性。
机械学院的徐云同学说，好老师不仅在课堂上教书育人，在生活中也影响着学生。一位好老师，应该以身作则，身教重于言教，在学生中树立起威望。参加座谈的大部分同学表示，希望和老师之间建立起和谐的关系。课上，老师是一位长者，是学生成长的引路人；课下，老师是一位朋友，能与学生倾心交谈，为学生解决生活、思想方面的问题。理学院的冯璐璐同学说，每个老师都有自己独特的气质，将自我人格魅力完美展现的老师，会赢得一批的“粉丝”。
6月2日上午，党委研究生工作部召开了研究生座谈会。研工部负责人、校研究生培养督导组部分成员、党委宣传部负责人和20位研究生代表参加了座谈会。研究生代表结合自己的导师与身边导师的案例，从爱岗敬业、严谨治学、教书育人、为人师表、创新创业等微观角度提出了我校师德师风的理想标准与应然状况，在充分肯定我校师德师风主流的基础上，指出了当前我校师德师风存在的问题。与会研究生还特别从宏观视角就师德师风建设融入学校大发展、与培育校园精神有机结合、与学校学风建设相结合、与建立师德评估制度相结合等提出了自己理性中肯的意见与建议。
校研究生培养督导组三位教授在认真听取研究生发言的基础上，结合自身体会，就我校师德师风建设的现状谈了自身的看法，同时希望广大研究生同学积极主动与导师沟通，与老师一起努力营造良好的学术氛围，提升我校研究生教育质量。
各单位的大讨论活动还在陆续开展中，敬请关注“师德师风建设”专题网和学校新闻网。与此同时，师德师风讲师团成员，部分校友和离退休老同志也都参与到了大讨论活动中，畅谈心目中的好老师和对学校师德师风建设的意见和建议等。有关职能部门将把这次大讨论的主要内容进行汇总，提炼学校师德规范，并提出“浙江理工大学教师十不准”建议内容。
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