炎炎七月，由党委学工部组织、校心理健康协会学生骨干组成的志愿服务队20人赴乐清开展了为期近一月的情商主题社会实践，深入企业、社区宣传情商，开展情商调研，为外来务工人员的留守子女举办暑期夏令营。这是我校心协连续第二年与乐清经济开发区团委春泥计划项目合作，今年暑期夏令营有了新的名字——新乐清人暑期欢乐营，心协志愿者的加入，快乐、情商、幸福成了它的全新注解。
接棒，源于一个“幸福”的承诺
去年心协志愿者第一次开展留守儿童暑期夏令营时，就许下了“明年我们还会再来”的承诺。今年，志愿者们如约又来了。
通过去年一段时间的朝夕相处，实践队的同学们发现，留守儿童的物质世界虽然没有想象的那么窘迫，但他们的情绪情感、精神世界非常需要关注、关爱。一项针对夏令营全体留守儿童的情商调研报告显示，80%的留守儿童情商处于中低水平，33%的孩子严重缺乏正确的自我意识，情绪调节控制的能力弱，孤独、焦虑、自卑等负面情绪困扰着他们。让他们经历一段快乐经历，教会他们幸福的方法，是承诺，更是责任。
因此，今年校心理健康协会新一届学生骨干接过了幸福接力棒，组建了一支20余人的情商主题社会实践志愿服务队，依托我校情商教育多年的经验积累，专门为留守儿童打造了一份“情商成长”计划，传播幸福和希望，让更多的留守儿童从情商成长中受益。
课程细节体现“幸福”用心
情商是什么？留守儿童们并不懂。幸福是什么？或许他们之前也未曾思考过。不过实践队出发前一个多月，“春泥小学”情商特色课程计划就已经在紧锣密鼓地准备中。在这个不寻常的暑期夏令营教学中，队员们要带给孩子的，不仅仅是书本上的知识，更多的是培养他们快乐的体验、积极心态及对幸福、希望的理解。
为了让课程处处彰显情商理念，同学们借助团体辅导、心理情景剧、微情商课等形式，将夏令营打造成了生动活泼的情商体验乐园。“我们都是好朋友”、“做个快乐的小天使”、“梦想起航”等团体游戏课让儿童们感受了分享、交流、探索；活泼的表情表演课让儿童们学会了观察、体会同伴们的情绪；“心有灵犀一点通”等课间小游戏训练让儿童们学会默契和配合，培养表达和沟通。还有课前情商小故事，让儿童们领悟蕴藏其中的情商主题。
文化课程也被定位为蕴含明确情商成长目标的“趣味文化课”，如语文通过“我想对你说……”、“写一封给父母的信”等，既锻炼了写作，又是爱与表达的体验练习；趣味史地课“孩子你从哪里来”既教授了地理、风俗知识，也消融了来自五湖四海的陌生感；趣味英语课上扮演自己的五官的小游戏，既学会了英语单词，也学习了如何换位思考等。
系列活动传递“幸福”理念
在本次社会实践中，主题周系列活动为孩子们打开了另一扇幸福的窗户。在“温暖体验周”里，“我的名片”、“找朋友”、“小小班委”等活动消融了孩子间彼此的陌生感，“小组聊天会”、问卷访谈等帮助实践队的成员们了解了每个孩子的性格特点、兴趣爱好和家庭情况； “情商实践周”中，主题绘画创作，展现多彩世界和梦想；亲子沟通系列，“爸爸妈妈，我想对你说”——给父母的一封信、画画我的全家福、亲子携手看画展、生日派对等，让夏令营的儿童们感受了沟通、信任、感恩和爱。特别是生日派对上，小寿星们收到了实践队同学亲自制作的生日贺卡，并和父母一起在蛋糕前许愿，彼此说出“我爱你”，此情此景让我们的队员们感动流泪；企业幸福之旅，队员们在实践所在企业开展情商宣传和情商调研，并带领夏令营的儿童们参观父母企业，感受父母工作单位的企业文化。
在最后一周“幸福启航”结业典礼上，队员更是通过精心策划，在“幸福拍卖会”环节，拍卖主题画展中的优秀作品用于资助其他贫困小学生；“幸福VCR回放”环节中，播放了记录本次实践过程和感动瞬间；最后的汇报演出更是精彩纷呈，有根据情商小故事编排的音乐剧《虫儿飞》、童话剧《动物王国》，还有歌舞串烧、“我们都是一家人”等，将这个暑假的幸福生活生动演绎。
真诚走近收获“幸福”双赢
留守儿童是一个特殊的群体，他们或调皮或安静的外表下或许都藏着许多不为人知的故事。
为了全面了解他们的家庭情况、性格特征、个人喜好、情绪状态等，实现在教学过程中的因材施教，有效进行情商访谈和调研，队员们每人联系七名儿童，全程陪伴，朝夕相处，细心观察每一名孩子的日常表现。有一名叫小钱的孩子，非常调皮捣蛋，通过在“我最幸福的事”活动中，队员们从他写的“小时候发烧，妈妈摸着我的额头让我觉得最幸福”这句话中发现了问题，并通过家访等，了解到小钱有个从小和父母生活在一起的弟弟，而他一直被留在了老家与爷爷奶奶生活，他调皮捣蛋其实是为了让大家多关注他。于是，队员们在情商体验课、情商活动中给了他更多关注，并经常找他聊天，还鼓励他参加最后的汇报表演。小钱悄无声息的变化在后期的实践活动中表现了出来，他不仅在课堂上的纪律好多了，而且课后还会主动帮老师打扫卫生。这样的例子还有很多，在队员们的陪伴下，一位内向的小朋友上课时能主动举手发言了，自卑的小王给了单亲爸爸一个爱的拥抱等等。
整个夏令营绽放着小朋友们的幸福笑容，蕴含着孩子们潜移默化的成长！
当然，实践队的成员也通过这次社会实践收获了情商的成长和历练。队员小文说：“本以为20几天时间太长，会很想家，居然没有，我很享受这种充实的感觉。”小毛说：“实践虽然很辛苦，但坚持下来了，和孩子们在一起，和队友们在一起，感觉成长了很多，从准备情商课到情商活动的策划组织都需要大量的知识储备和更新。”队长小朱说：“要提高情商就是要到实践中去，我们遇到了很多意想不到的挑战，但这种困难面前调整心态、积极应对的体验正是情商要教给我们的，责任和坚持我们做到了。”
据悉，今年的实践队伍也从去年的10名校心理健康协会学生骨干参加增加到了20名校心理健康协会学生骨干参加，还吸引了10多名我校青年志愿者加入；实践地点也从去年的一个点80多名留守儿童增加到今年的“永固幸福雏鹰”、“高能逗逗”、“巨大英才”3个点180多名留守儿童。
情商主题社会实践是我校情商教育体系的重要课外实践形式之一。自2010年以来，我校通过开展暑期社会实践活动，心理情景剧进社区，企业、社区情商主题宣传，情商、幸福感专题调研等活动，全面开展大学生情商教育，已形成一系列调研报告和情商教育案例，得到媒体和社会的广泛关注。今年的暑期实践活动也得了乐清日报、乐清网等媒体的多次连续报道，心协新浪@情商驿站微博全程记录了实践活动过程。
表情课
师生沟通
团辅进行时
生日派对
幸福拍卖会
结业典礼合影
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