解读自考“新生代”

解读三：培养学生自学能力
浙江理工大学校长裘松良

自考以个人自学、助学和国家考试三部分组成，统筹利用学校、社会、家庭等多种教育资源，能够根据社会需求及时设置和调整专业，在教学上，自考强调学习者的主体地位，培养学生自学能力和自强、自律精神，为学习者个性发展、创新和实践能力的形成提供了空间，这种教育和管理理念，对传统教学模式的改革提供了借鉴和启示。