6月6日，浙江在线以《浙江理工大学不断深化特色寝室文化建设》为题，报道了我校积极培育“特色寝室”文化，使寝室这一小小的“生活舞台”成为了“兴趣培养和个性张扬的承载体、公寓文化与素质教育的辐射源”，走出了一条别出心裁的公寓文明建设之路。

原文如下：

浙江理工大学不断深化特色寝室文化建设

浙江在线6月6日讯 （记者 吴振宇 通讯员 方平 黄礼峰）对于很多大学生而言，寝室是其求学历程中的温暖驿站，也是其激发灵感、挥洒创意的生活舞台。在有着115年办学历史的浙江理工大学，学校积极培育“特色寝室”文化，使寝室这一小小的“生活舞台”成为了“兴趣培养和个性张扬的承载体、公寓文化与素质教育的辐射源”，走出了一条别出心裁的公寓文明建设之路。

迎合学生发展需求，“小空间变大舞台”

有着浓郁书卷气息的特色寝室

早在九十年代，浙江理工大学就结合当时部分学生寝室中成员兴趣、特长存在的多处共同点的实际情况，策划推出了特色寝室的创建活动。活动以其趣味性赢得了同学们的欢迎，使得原本单调的公寓楼中出现了一股新鲜空气，一批“明星寝室”应运而生。他们中有的将废旧物品回收变宝，举起了环保之旗；有的则迷上了小发明、小创造，开展大学生科技活动，成员频频获得挑战杯大奖；有的以自己所学知识进行创业，成功在寝室里创办公司，毕业后还吸纳不少同学到公司就业；有的则用音乐联结室友，创办起了乐队，给校园增添了更多的韵味和活力。参与的学生深有感触地说：“寝室虽小，舞台挺大”。此后，学校坚持因势利导，实施“个、十、百”特色寝室培育计划，即每年每个楼层创建1间以上特色寝室，每个楼栋创建10间以上特色寝室，全校创建100间以上特色寝室。这一计划就像助推器，使创建活动发展更快。目前，学校特色寝室数量从原来的“零星点点”到现在的“硕果累累”，先后有900多个寝室获得过特色寝室的荣誉，每年更是有数以百计的学生寝室主动报名参加该项活动。

依托和谐师生情感，“一屋事聚众人力”

寝室里的“创意工坊”

特色寝室的创建和发展过程中，关键依靠的是全体成员的团结合作，可以说，每一个特色寝室都充分体现了成员的智慧和力量，而互相体谅、互相帮助、互为挚友是所有特色寝室成员的一大外在特征。因此，特色寝室创建活动成为增进寝室成员友谊的重要渠道之一。有学生说，“我们为发展共同的兴趣工作，我们为提高共同的素养奔走，我们为共同的目标努力。”虽然特色寝室创建活动主体是寝室成员，但在学生热情影响下，教师也显得格外投入，这一举措得到了学校教学、科研、管理等众多领域专业老师特别关注。针对学生在自身思维与能力拓展过程中所面临的不足，学校“对症下药”，推出了特色寝室导师制。导师们经常抽出时间来到学生中间，鼓励他们通过这一活动培养兴趣，增长知识，锻炼能力，发展个性。在相互接触中，教师与学生的距离拉近了，许多科研类特色寝室的成员甚至成了指导教师课题组的成员。

强化品牌育人效应，“小星火呈燎原势”

成长墙

依托特色寝室建设，学校大力推进生活指导与生活教育，逐步开辟出了一条结合养成教育、学风建设和成长教育为一体的新路子，赋予了特色寝室文化新的内涵，推动了室风建设与学风建设、师德师风建设的有机融合，形成了一系列校园文化品牌，为学生的成长成才提供了有效支撑。如一个由四位来自农村相对贫困的学生组成的寝室，联合其他寝室的同学申报了自强特色寝室，虽然没有漂亮的室内装置，但他们却以自强不息的信念和敢于正视困难的精神，撑起了寝室这个小家。在自强自立精神的激发下，他们的寝室成为楼层中的模范寝室，无论是在学习还是工作中，寝室成员都是佼佼者。这一自强自立之风也吹向了其他寝室，吹向了整个校园，而今，以激发广大同学自强精神为主体的“感动理工”自强自立十佳大学生评选活动成了学校励志教育的重要内容。学校也将室风建设与学风建设这一主题相结合，推出了优良学风寝室、优良学风示范寝室的评比活动，使学风的凝练和铸就扎根于学生生活的“基本单元”中。目前，每年近200个学生寝室获得优良学风寝室称号，数十个寝室获得优良学风示范寝室称号，以学风带室风、以室风促学风的良好氛围日益浓厚。

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