12月13日，浙江群众路线网报道了我校着眼于继续教育学生的教育培养工作，以学生作为举措制定的重心，根据座谈、走访、学生满意度调研等广泛征集的意见建议，“号准脉”了解继续教育学生之所需，制定相应的措施，根据不同学生群体的成长成才需求分类服务学生，“对症入药”，积极探索继续教育学生分类教育和引导的创新性做法。
原文如下：
浙江理工大学“号准脉”服务继续教育学生成长成才
自党的群众路线教育实践活动开展以来，浙江理工大学着眼于继续教育学生的教育培养工作，以学生作为举措制定的重心，根据座谈、走访、学生满意度调研等广泛征集的意见建议，“号准脉”了解继续教育学生之所需，制定相应的措施，根据不同学生群体的成长成才需求分类服务学生，“对症入药”，积极探索继续教育学生分类教育和引导的创新性做法。
多举措齐落实 加强学生自律意识
为克服全日制自考助学和技能学历学生自觉性较差的问题，学院在新生入学伊始就开展新生始业教育以及生涯规划讲座，号召学生确立目标、追求梦想，教育学生学会学习、学会工作才能突破和改变，为自觉性不够和懒散之风提前打好“预防针”；为继续教育新生安排了军训，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的优良作风。学院还成立了学生自律委，鼓励思想觉悟高、自律性强的党员学生发挥带头作用，在班级上引导同学摆正态度，加强行为约束和自我管理，改正不良行为习惯，形成良好的行为规范。同时学院积极做好党建、团建工作，建立党支部和流动党支部，建立分院团总支，积极开展学生工作，及时有效地监察学生的思想动态，强制与引导并行，提升学生的自觉性和自律性。
加强教学点管理 让温暖走进学生心房
为解决教学点分散、学生归属感薄弱的问题，学院积极开展教师与教学点结对工作，每个教学点都有相应的老师负责，加强了学院教学点的管理，同时保证上级领导措施落实与基层学生意见反馈的顺利畅通。通过对各教学点在职学生满意度调研以及定期召开学生座谈会的形式，学院真诚接受学生意见和建议，以学生满意度作为工作部署的中心，让在职学生感受到学院对他们的关心和关注。学院在各个教学点开展校史校情教育活动，让学生充分了解浙理、感受浙理、融入浙理，同时鼓励学生积极参加学校运运会以及学院举办的各类评奖评优活动和文艺汇演，在活动前认真筹备，活动中挥洒汗水，收获彼此间的友谊和信任，有效提升了学生的归属感和荣誉感，拉近师生心，增强师生情。
处理“工”“学”矛盾 两手抓两不误
针对成人高等学历教育在职学生工学矛盾突出的特点，学院教学调研组深入企业发放问卷调查，同时走进企业职工公寓和社区，与企业职工一对一深入交流，进一步了解了企业和员工教育培训需求，有效收集到在职学习职工对课程学习内容以及时间安排等方面的问题和建议。学院积极整改，落实建议，除了把课程时间都安排在周末和晚上，并且授课老师根据在职学生的特点增加课程的实践性，切实有效地帮助学生摆布好时间，做到工作学习两手抓、两不误。此外学院还开展了成人高考复习班和杭州经济技术开发区“蓝领成才”免费技能培训项目，帮助学生克服工学矛盾，提高专业知识和技能。
为了将群众路线精神贯彻到继续教育学生教育教学和管理工作的各个方面，浙江理工大学继续教育学院不仅在群众路线教育实践活动期间分类服务学生成长成才，更会使其成为继续教育长期坚持的活动，通过具体深入的活动，帮助全体教师不断增强密切联系学生、关心学生的自觉性，不断提升服务意识和服务水平。
新闻来源网址：http://qzlx.zjol.com.cn/system/2013/12/13/019757098.shtml
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