近日，我校大学英语等级考试传来好消息：2020级学生四级通过率为90.58%，三级通过率为87.88%，双双突破历史新高！
2020级大学英语三、四级通过率的提升是老师们共同努力的结果，也是学校各相关职能部门与各学院齐抓共管的结果。面对疫情带来的重重困难，大学英语教学二部教学团队心往一处想，劲往一处使，始终以提升教学质量为使命，通过线上线下、课内课外、面授辅导、小组活动等多渠道、多形式激发学生的学习热情，融语言习得与课程思政为一体，做到既培养学生语言综合能力，又培养学生的人文素养和创新能力。教学团队的精诚合作，现代教育技术的合理使用，为教学质量的进一步提升提供了良好的基础。
参加三级考试的学生英语基础相对较弱，但事实证明只要师生共同努力，英语成绩是可以得到大幅提升的。在大一第一学期，教师们就非常重视学生的词汇积累，例如让学生准备一个词汇积累本，教师定期检查，算作平时成绩的一部分。教师在课堂上也会授予学生一些实用的提升英语技能的方法，并布置相应任务加以巩固，学生感觉到有帮助，学习自觉性也就相应增加了。对于课堂表现好或者作业完成质量高的学生给予一定的课堂加分奖励，课堂氛围也较为热烈，只要有合适的过程性评价方法，学生也愿意积极参与各项课堂活动（如分小组进行ppt展示，拍摄录制视频并进行后期加工），在这些过程中因为需要查阅大量资料，整理中英文字幕等素材，学生能够学习到很多实用的英语知识。此次浙江省大学英语三级考试成绩较以往获得了大幅提升。
在三级、四级类学生大二拓展课时期，教师们更是充分利用线上线下混合教学模式，线上教学环节把控好学生的学习质量，课前课中课后三个关键点形成闭环，课前布置好学生学习任务，课上多利用学习通、钉钉、QQ群等各种教学平台调动学生学习积极性，课后利用教师自建的、或者其他与课程相关的网络精品课程，布置合适的学习任务让学生进行自主学习，教师及时给予学生必要的难点解析，收效甚好。
外国语学院今后将更加高效地发挥大学英语教学团队的协作，加强课程组建设，进一步加强教科研，理论联系实践，在稳步提升三、四级通过率的同时，更加注重促进学生英语综合能力的全面发展，为全校学生考研升学打下扎实的基础。
今天是：
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