我校召开两级中心组学习会——党校教授辅导学习《江泽民文选》

　　1月3日下午，在行政楼二楼报告厅，浙江省委党校副校长郑仓元教授以“认真领会《江泽民文选》基本精神，丰富和发展‘三个代表’重要思想”为题，围绕“为什么学，学什么，怎么学”三方面内容，为校两级中心组作了一场精彩的《江泽民文选》辅导报告。校院两级中心组成员参加了报告会，报告会由校党委书记费君清主持。

　　郑仓元认为，学习《江泽民文选》的前提，就是要高度认识学习《江泽民文选》的重大意义。文选的核心内容是“三个代表”重要思想。学习文选，把握“三个代表”重要思想，其意义在于，第一，“三个代表”重要思想所思考解决的问题仍然是我们今天要解决的重大课题。“三个代表”重要思想是在对当今国际局势的科学判断、对当代中国发展变化的科学认识、对当代的现状科学分析的基础上提出来的。世情、国情、党情变化带来的新问题，仍然是我们今天要进一步致力解决的重要课题。第二，“三个代表”重要思想所包含的丰富内容和科学内涵，为我们落实科学发展观、构建社会主义和谐社会提供了重要的理论基础。从理论上看，科学发展观同“三个代表”重要思想是一脉相承的，都是围绕发展这一主题展开的。正是这种一脉相承的关系，决定了邓小平理论和“三个代表”重要思想对我们树立落实科学发展观和构建和谐社会提供了重要的理论基础。

　　郑仓元谈到，学习《江泽民文选》的重点是要把握“三个代表”重要思想形成和发展的历史轨迹，领会“三个代表”重要思想的精神实质和理论贡献。首先，要从“三个代表”重要思想形成发展的三个基本阶段，来正确把握“三个代表”重要思想形成发展的历史轨迹。其次，要从“三个代表”重要思想进一步回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，创造性回答了“建设什么样的党，怎样建设党”的问题来正确把握“三个代表”重要思想的理论贡献。

　　郑仓元强调，学习《江泽民文选》要落脚到今天科学发展的实践中，坚持和发展“三个代表”重要思想，在坚持中发展，在发展中坚持。同时，要注重用科学发展观来指导我们的社会主义实践。要正确领会胡锦涛总书记在中共中央学习《江泽民文选》报告会上的讲话和《中共中央关于学习< 江泽民文选>的决定》精神，在社会主义实践中，贯彻落实科学发展观，努力建设以人为本的社会主义，建设全面协调可持续发展的社会主义，建设跨越式发展的社会主义。

　　郑仓元最后强调，和谐社会的基本要求是和而不同，和谐社会不等于稳定协调，而是对稳定协调的超越。和谐社会不是无矛盾的社会，和谐社会是矛盾的统一体。

　　费君清在总结时说，郑仓元的报告内容充实、观点新颖、条理清晰、幽默生动，为我们带来一场学术盛宴，希望两级中心组成员深入学习《江泽民文选》，做到学以致用，结合学校的中心工作，不断推进学校的改革和发展。