阮晶晶：不忘初心做引路人

“积极探索育人新模式”

阮晶晶：不忘初心做引路人

阮晶晶，法政学院辅导员，2008年毕业于浙江大学思想政治教育专业，怀着对学生工作的一腔热情，先后在科艺学院和法政学院从事辅导员工作近11年。她至今带过1000余名学生，先后从事本科生思政、研究生思政、心理健康教育、学风建设、学生社团指导、学生志愿服务、宣传等工作。她既有长期实践的经验总结和前人的言传身教，又能抓住社会变化和学生发展的新情况，不断改进工作方法，寻找工作规律，探索教育路径。

德育为先，做好学生的思想引领

注重党建育人，锤炼学生品格。开展“三型”党支部建设。重视理论学习，建设“学习型”党支部，固定时间学，举办学习培训、专题讨论、观点辩论等各类活动，结合讨论学，创新形式学，结合实践学。建设“服务型”党支部，打造支部“点、线、面全方位党员360服务队”品牌项目。建设“创新型”党支部，探索师生党支部共建，在兼顾师生特点的基础上，将教学相长融会贯通于思想建设和组织建设的全过程。这几年从本支部走出了“全国高校百名研究生党员标兵”、“新时代浙江省好党员”方翔等优秀的学生党员。

运用所学专业所长，通过“心理健康教育+”的模式开展思想政治教育工作。让思想政治教育的内容、观点自然而然地渗透在心理教育中，与学生的客观实际结合得入情入理，讲学生听得进的话，辩学生听得懂的理。形成了一套具有学院特色、专业化、精品化的“幸福力建设”情商教育体系，引导学生研修幸福心理的六堂必修课。持续开展以“认知力”、“情感力”、“健康力”、“抗挫力”、“德行力”、“微笑力”等为主题的品牌活动，受益学生达1200余人次，在活动中弘扬社会主义核心价值观，让学生获得成长的健康动力，在活动体验中感悟成长。

善用无处不在的引领平台。讲授《形势与政策》、《大学生心理健康教育》、《就业指导》等课程，用角色扮演等方式践行课程思政，用好课堂教育平台。善用团体辅导室、二级心理辅导站咨询室等互动式交流平台，通过体验式工作方法，开展一对多和一对一的学生交流，平均每年交流、谈话400余人，让思想教育变得生动有趣。在网络思政平台上练好思政教育的本领，在“幸福加油站”微信平台与学生分享人生道理，在QQ等自媒体平台经常与学生交流观点、看法。大到思想境界，小到学习、生活、工作细节。

助推梦想，做好学生的人生领航

挖掘学生自身兴趣，做好合理的引导和资源整合。从低年级开始，通过各种信息渠道了解每个学生的发展需求，对自己所带的300余名本科生和100余名研究生，做到“一人一规划”，引导他们确定个人的奋斗目标，让他们能够“立足现在，胸怀未来”。助力学生创业梦想，给学生提供职业介绍、创业指导培训等创业孵化等服务，帮助一名哈萨克族新疆籍学生创办了杭州耶利奇文化传媒有限公司，实现了她弘扬本民族传统文化的梦想。长期的规划指导，也让她积累了丰富的工作经验和体会。根据实际工作经历撰写的一个助困生涯规划案例《阳光助力规划人生》在浙江省高校职业生涯规划教育案例评比中获一等奖。

注重服务实践育人，做学生奉献祖国的引路人。引导、鼓励学生参加“两项计划”，到实践中去实现人生奋斗理想。指导学院青年志愿者协会开展志愿服务等公益活动，开展“星星苑”关爱自闭症儿童、普法咨询、交通安全志愿岗等志愿活动，青协连续多年获校志愿服务工作先进集体、杭州市敬老志愿者服务总队先进集体等荣誉称号。带领学生一起开展暑期社会实践，爱心支教、社区宣传、扶贫调研，为社会奉献青春力量。

助力学生人生动能，陪伴是对他们最长情的告白。学生遇挫时的伤心、成功时的喜悦、备考时的坚持、生病时的无助都有她陪伴的身影。重启心理问题学生的人生动力，陆续陪护重度心理问题学生20余人，一般心理问题学生60余人。本着宁信其有，不信其无；宁信其大，不信其小；宁可虚惊一场，不可麻痹大意的原则，使他们重新适应学习和生活，走上人生正轨。这些年她在陪伴中化解学生各种纷扰，在陪伴中帮助学生找准航向，在陪伴中与学生共同成长。

能量聚合，做好学生的自我教育

聚合学生，紧密与学生的关系，不仅仅体现在她日常与学生的谈心谈话、走访寝室，还体现在学生遇到困难时对她的主动求助。多年来，她坚持在学生思想教育、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理、社会化技能获得等一线工作阵地，对接专任教师、班主任、学生骨干等力量，形成育人的合力。

从培养榜样学生、学生骨干入手，发挥他们的模范带头作用。鼓励学生骨干自主设计、开展活动，让学生在工作思路、工作方法、活动形式等方面留有余地，让他们增强主体意识。帮助问题学生助人自助，深知“授人以鱼不如授人以渔”，既帮助他们解决眼前的困难，又帮助他们提高自助的能力。通过座谈会、交流会等实体平台和微博、微信等网络媒介，整合校内外资源，通过校外实践基地，校内众创空间等载体，帮助增强学生的实践能力。

她在高校思想政治教育的前沿阵地，时刻以学生为工作根本，用接地气、讲德行、靠实干的方式对学生的日常学习、生活和工作产生积极的影响，始终不忘初心，做好学生的引路人。