郑显理是浙江理工大学马克思主义学院副教授、国家精品课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”执行负责人、教学部主任。而大众对他的了解，多来源于新闻里的描述——“政治老师成了高校明星”。
3月27日下午1点半，浙江理工大学2号楼124教室，有郑显理的“毛概”课。
还没到上课时间，课堂就已坐满。而郑老师也从来不是最后姗姗来迟的那位，他甚至比很多学生来得还早。
“很多都是之前上过这门课的，那位女生就是。”郑老师朝第一排指了指，他说，120多人的大课堂，自己未必能叫上所有人的名字，但是几乎每个课堂都有以前上过他课的学生的熟悉面孔，都成老朋友了。这正应了在学生那里流传的一句话——郑老师的课是要“蹭”来听的。
郑老师对学生的吸引力，当然不是因为自己“书生版印小天”的外在，也不只是他独特的授课方式，而是他的课，始终能站在思想者的角度，引领着学生和他一起去思考、观察和探讨。
三个话题
上思想政治课，课间休息时还能欣赏中外名曲、流行音乐、摄影作品，以及极有时代话题的视频，在多数人的大学生活记忆中，是件奢侈的事。
而在郑老师的课上，这是一种常态。
一周国内外时政要闻评述、课本理论解读、联系社会实际和学生思想实际的剖析与人生建议、典型视频材料的分析与讨论，是郑老师讲课中的四个重要组成部分。而这一切有一个最终的指向——郑老师希望学生们与这个社会的脉动贴得更近一些，能够用所学理论分析问题、解决问题，促进自身成长、成功。
同时，他还抛出个比较“雷人”的话题——那就是周末大学生寝室的空铺现象。“这在一定程度上，能反映当下高校学生的恋爱观与精神面貌。”郑老师说，进行这个题目的调查需要勇气，但只要“你愿意干，我一定支持”。
他的支持当然不是空话，他要求学生将自我潜入这个社会的肌理，去观察现象、找出原因，并研究对策。“如果研究得好，可以推荐学生的成果到学术期刊去发表，经费我会想办法解决。”当然，面对青年学生，郑老师不忘抛出最近的“诱惑”：只要你做得好，有水平，论文一定是90分以上。
多种身份
一位教思想政治课的老师，怎么还在教书法？而且，他的书法课是实战性质的，不仅仅是赏析，还要动真格去写。而在书法之外，他还是学校辩论队等多个社团的指导老师。
对于初识郑显理的人而言，这位郑老师甚至显得有些“分裂”。
目前，郑老师为浙江理工大学的中国学生和留学生讲授书法课。“我很感谢父亲当时教我学习书法。”郑显理说，他的家乡是“书画之乡”金华浦江，家乡的人文气息很浓厚。郑显理14岁时，就成为浦江书法家协会最年轻的会员，师从著名书法家任平教授。如今，他是省高校书法家协会的副秘书长。
也恰恰是自身的成长所受到的熏洗，让郑显理认识到中国传统文化的重要性。故而，在讲课过程中，他总借用不同的时机，将传统文化移植到课堂中。
这三年，他已经面向省内10余所高校的师生举行了近40场讲座，听众超过2万人次。这些讲座，涉及的话题多是关于传统文化与道德修养。
对话
记者（以下简称“记”）：同学们说，你与很多教思想政治课的老师不一样。
郑显理（以下简称“郑”）：作为老师，自身应该首先改变对这门课的刻板印象。许多老师只是把它当成了政治课。我想，它是思想课、智慧课，更是方法论。
在近15年的教学生涯中，我教了超过两万名学生，我希望他们感悟生命的无限美好，体味喜乐的精神以及潮流，健康、快乐、幸福地工作与生活。
记：2010年，你曾应央视《百家讲坛》栏目邀请试讲了“晚清重臣张之洞”。接下来，还有没有再上《百家讲坛》的打算？
郑：与传统文化相比，张之洞不是我擅长的话题。我的优势还是在传统文化的学习、思考和传承，还有书法这一块。如果能有机会，我想可能会从这些方面去准备选题。
记：你怎样评价自己的学生？在网络盛行的时代，他们与这个时代走得近吗？
郑：他们中的多数都是90后，思维新，学东西快，但是，他们多数人没吃过苦，对现实了解还不够，看问题不够成熟，我对他们充满希望，也愿意在自己的课堂上以自己的方式让他们走近更多的现实，理性地把握现实。
记：对比你现在的学生大一点的韩寒，你是怎样看待的？
郑：韩寒是有才的文艺青年，但他远未达到经典的程度。对于经典的，可以从两个维度思考和判断：第一，面对传统的精华，继承了多少？面向世界，吸收了多少；第二，作品是否经得起时间沉淀和历史的大浪淘沙。
记：你认为当下的大学教育存在什么问题？
郑：我们对小学生说了太多的人生与价值的大道理，却仍然需要对大学生说“你要来上课”、“不要浪费粮食”、“谈恋爱要负责任”这些基本的道德问题，我们的教育理念存在着比较严重的错位。信仰与人文精神的缺失，世界观、人生观、价值观的偏差和教育的功利化倾向，都值得反思。
他
郑显理，生于1973年，1998年7月毕业于吉林大学经济学专业；2005年3月，获得浙江大学经济学院国民经济学硕士学位。
他头上的荣誉有浙江省“经济技术创新能手”、省首届高等学校教坛新秀、省“挑战杯”优秀指导教师、“概论”国家级精品课程执行负责人，而他主编的思想政治理论课多媒体课件，在浙江56所高校中使用。
同时，他还是浙江教育科技频道特约讲师、浙江之声电台、浙江经济电台特约评论员。而他的思政理论课，连续26个学期被评为教学质量“优秀”。
他们
那天上课前，学校后勤保洁人员颜师傅与郑老师在教室门口聊天。让人意外的是，对于颜师傅的家庭和工作，郑显理竟然了解得那么多。颜师傅遇到工作上的一些实际困难时，郑老师也会帮他出出主意，“毕竟我在学校呆的时间比较长”。
而类似颜师傅这样的工作人员，在不忙的时候，也会来旁听郑老师的课。
在郑老师的课堂上，有这样一群人——他们当时没有选上郑老师的课，但如果已选课成功的同学因与自己专业课时间冲突而退出时，他们可以趁机补足。因为这个原因而意外来到郑老师课堂的同学称这是“人品太好”。
易丹玲就是其中之一。“一个课堂容纳120人，但有300多人选。”易丹玲说，郑老师的课之所以这么火，是因为“他和其他老师不太一样，会教给我们一些方法和人生建议。”而且，郑老师之前在学校办过很多讲座，在理工大学很有名气，“我们都是慕名而来”。
新闻来源网址：http://zjdaily.zjol.com.cn/qjwb/html/2012-04/15/content_1457620.htm?div=-1
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