11月3日，浙江教育报报道了我校“全国优秀教育工作者”建筑工程学院党委书记杨云芳教授的事迹，她把热情带进课堂，把关怀带给师生，教书育人结出累累硕果。
原文如下：
不是亲人，更似亲人
——记浙江理工大学杨云芳
□本报记者 徐凯伦 通讯员 柴 田
拿下了“全国优秀教育工作者”荣誉称号的浙江理工大学建筑工程学院党委书记杨云芳，是个“忙人”。学院党委副书记陈艳说：“很多次，我走过杨书记的办公室，都看见有老师或学生正在和她交谈。她的课也上得好，学生和她的感情很深。”
把热情带进课堂
她把对师生的热情带进了课堂。“杨老师上课很有激情，常常让我们听得忘了时间。”她的学生们说。他们喜爱她的人，也喜爱她的课。
“杨老师的板书很有章法，从左上角书写到右下角，擦得时候，也是从左上角开始擦，擦一些，写一些，这样，大部分学生都能跟得上，记笔记不难，碰到不懂的地方还能看看黑板上写过的讲解，再想一想。”大三学生边帆是班长，在他的印象里，杨老师的板书，总是擦了写，写了擦，一堂课下来，满满几黑板的知识点和案例讲解。
一次，学生王鼎伟震惊于杨云芳的细心。在某堂课上，他做题目时落笔有些迟疑，杨老师马上来到他的身边，问他，碰到什么问题了？需要讲解吗？这让他很感动。这样的感受很多学生都曾有过。
杨云芳上课也有“快”的一面，朱微说：“一张白纸发下来，10分钟内，让我们解一道题，并请几位学生到黑板上去写，讲解自己的思路。”小朱坦言，刚开始上杨老师的课，碰到这样的场景，感到又刺激，又害怕，担心答错了会挨批评，没想到杨老师鼓励她，这次做错的知识点再温习几遍，做对的地方不要忘记。
学生范世平说：“杨老师的课，为什么很有吸引力？因为她讲课不光有激情，还很生动。比如，在讲解‘悬臂梁’概念时，她伸出自己的手臂，比作建筑的梁，晃上晃下地为学生解释在各种情况下，这根‘梁’的承受力。况且，她的课逻辑性很强，难度循序渐进，我们听得懂，也学得进。”
据说，建筑工程学院的学生就业有一个特点，专业知识和工作联系紧密，70%~80%的学生选择去施工单位、设计公司或房地产公司就业。杨云芳在课上为学生讲解题目的时候，不仅把理论知识联系实际问题，设计各种案例分析，还常常对他们说，建筑行业关系到国计民生，关系到重要的安全事宜，你们不仅要扎实地学好专业知识，还要有职业道德。她毫不避讳地为学生分析“豆腐渣工程”的前因后果，还说：“本来这里只要8根钢筋，假设有人对你们说，这里还要多配几根钢筋，那就有可能，说这话的人可以从中获利。你们将来需要学会区分各种情况。”杨云芳会对学生讲这类例子，提醒他们无论走到哪里都不要忘记当初学习建筑工程的出发点。
把关怀带给师生
2005年，该院桂树飞老师生了一场大病，杨云芳得知后，在第一时间帮他联系了医院就诊。桂树飞住院期间，她经常在繁忙的工作之余带着生活用品去医院看望和安慰他，这让他非常感动。“那时，杨老师只要在家做了好吃的，就会想着带给我尝尝。”桂树飞说到这里，眼圈红了。
杨云芳感动师生的地方还有很多。她用平凡生活里的行动为师生树起了榜样。很多师生都记得，某天早晨的上班途中，她脚骨折了，肿得很厉害，但当天下午她还坚持为几百名学生上党课。在这之后的其他课程里，她拖着打着石膏的左脚来校上课，学生们看到后都着急了，主动搬来凳子，恳求杨老师坐着上课，但她一上讲台，就把她的病痛全忘了，仍精神抖擞地讲好每一堂课。
杨老师笑着说：“以前学生叫我杨妈妈，现在叫我杨奶奶。”采访当天，杨老师要赶着参加学校的晚会，走出一楼电梯，正在等候电梯的一位学生见了她便恭恭敬敬地问候：“杨老师好！”“小心台阶。”她会细心地提醒走在她身边的老师，天色已暗，她自己走不快，却还想着怎样照顾好走在她身旁的人。
边帆还记得，他曾找杨老师询问，自己将来考研还是考公务员合适？那天下午，杨云芳认真地和他谈了1个多小时，帮他分析利弊关系，解开了他内心的种种疑惑。“她是我的人生导师。”他说。
杨云芳的同事们对此深有同感，一位老师说，杨老师对不同性格的师生有不同的谈心和教学方式，对有的师生，她会批评多一点，这样，能激励他们奋发向上，而对有的师生，她会安慰和鼓励多一点，帮助他们树立自信心，再引导他们积极进取，向着自己的奋斗目标不断前行。“杨老师，你明天有时间吗？我想找你咨询课题的事。”采访快结束时，一位刚引进的新教师急急赶到杨云芳面前“求救”，杨云芳毫不犹豫地答应了。她笑着对记者说：“明天一天又能排得满满的，真好！”
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