为助力教师夯实科研基础、突破学术瓶颈，全面提升论文撰写水平与科研项目申报竞争力，1月15日，由浙江理工大学人文社会科学处、校社科联主办的“社科科研能力提升班”在艺术与设计学院成功举行。浙江理工大学人文社科处处长朱伟明，艺术与设计学院副院长李碧、学术副院长易敏哲出席活动，来自服装学院、马兰戈尼时尚设计学院（国际时装技术学院）、法学与人文学院及艺术与设计学院等院系的教师积极参与，共赴这场学术赋能盛宴。
上午的讲座聚焦“设计学研究方法与论文写作规范”，特邀东南大学侯冠华教授主讲，朱伟明处长主持。
朱伟明在发言中指出，岁末年初是沉淀反思、规划未来的关键节点，他鼓励教师们充分利用假期系统梳理研究脉络，为新一年科研工作与项目申报筑牢根基。针对科研方向与选题，他提出“向内深耕、向下扎根、向外拓展”三点核心指引：立足自身研究基础巩固存量优势，从教学科研实践一线提炼真实问题，对接产业发展需求开拓横向合作空间，为教师们的科研布局提供了清晰务实的方向。
侯冠华围绕设计艺术学研究的特征范畴、方法体系、目标与核心过程展开系统阐释，强调设计艺术学研究是运用系统方法对造物活动中的创造行为、技术应用、艺术表达及相关现象开展的科学探究与创新实践。他指出研究中应秉持“系统思维”摒弃“经验主义”，聚焦“具体问题”远离“抽象空谈”，并结合实例深入讲解了理论与研究的关系、文献价值、研究路径及规范流程。通过真实案例演示，侯冠华生动传授了论文写作中“建立学术坐标系”的技巧，助力教师构建清晰的写作逻辑框架。在互动环节，侯教授结合自身高级别项目申报经验，对“论文与课题写作异同”“跨学科项目申报技巧”等教师关切问题逐一进行解答。
下午的讲座聚焦“2025年度社科艺术学高级别项目立项要点”，由南京师范大学张犇教授主讲，李碧副院长主持。
张犇深入剖析了2025年社科类高级别科研项目的申报趋势，精准区分了设计学与美术学的选题侧重：设计学选题凸显时代性，兼顾中华优秀传统文化当代转化与人工智能、艺术疗愈等前沿交叉领域；美术学更侧重本体研究，注重史料整理与学术积淀。同时，张教授对比了两类项目的核心特征：国家社科基金理论性强、竞争激烈，高度重视前期成果与学术积累；教育部项目对青年教师更友好、包容性更强，鼓励区域特色、社会服务及跨学科选题。他特别指出，交叉学科门类为艺术学申报提供了新机遇，鼓励教师勇于打破学科边界，在申报论证中清晰呈现跨学科思路与方法。讲座结束后，张教授与教师们开展一对一深入交流，针对申报选题、论证设计等具体问题给与大家精准指导，现场研讨氛围热烈浓厚。
本次社科科研能力提升班系列讲座内容扎实、靶向精准，既涵盖科研方法论的系统指导，也包含高级别项目申报的实战策略，为我校人文社科教师提升科研素养、明晰学术发展路径提供了宝贵助力。下一步，艺术与设计学院将持续搭建优质学术交流平台，全力支持教师在科研道路上攻坚克难、持续突破，产出更多高质量学术成果，为学校人文社科事业发展注入强劲动力。
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