5月16日下午，浙江理工大学本科教育教学审核评估专家组意见交流会在学生活动中心小剧场举行。审核评估专家组组长、中国科学院院士、中国科学院大学原党委书记、校长李树深，副组长、杭州师范大学正校级领导、丽水学院原党委书记王利琳，专家组成员，浙江省教育厅高教处二级巡视员吕华、高教处二级调研员王国银，浙江理工大学党委书记赵全军、校长陈文兴等出席交流会。
李树深代表专家组介绍考察整体情况。专家组一致认为，浙江理工大学坚持立德树人，在本科教育教学工作方面具有鲜明的特色与亮点。一是深化党建引领，以高质量党建引领高质量特色化发展。学校创新实施党建与事业发展同谋划、同部署、同推进、同考核的“四同”融合机制；面向国家战略产业需求，坚持特色发展，主动服务制造强国、纺织强国等国家重大战略，主动融入浙江省315科技创新体系，415X先进制造业集群建设。二是深化双创教育，促进专业人才培养与创新创业教育的深度融通。学校高度重视创新创业教育，将其贯穿于人才培养全过程，构建了“增质课、提优课、强基课”进阶式创新创业课程体系，创新创业人才培养成果丰硕。三是强化产教协同，打造科创攻坚和产创共赢的育人模式。学校积极探索并创新“专业群建在学科群上、学科建在产业上”的发展路径，深化产教融合、科教融汇，从技术创新、成果转化、人才培养等方面与企业双向赋能发展。四是深入实施人才强校战略，师资队伍建设卓有成效。学校坚持引育并举，打造一流师资队伍，以教育家精神为引领，深入开展师德师风教育，建立分层次、多维度的荣誉激励体系，实施高层次人才校企互聘，为培养高素质“三创”人才提供高质量师资。对照学校建设特色鲜明的研究型高水平大学的目标，专家组提出需要进一步思考和改进以下几个方面问题。一是推进一流本科教育机制不够健全，贯彻OBE理念不够全面。二是专业结构调整力度不大，专业内涵发展不足。三是教学改革不够深入，卓越人才培养覆盖面不够广。四是教学资源建设不足，投入统筹机制不够完善。五是质量保障体系不够健全，质量文化制度建设不完善。
随后，专家组成员介绍个人考察情况，从办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、教学成效、质量保障等方面，逐一发表个人反馈意见，提出相关改进建议。
吕华代表浙江省教育厅对专家组不辞辛劳的付出和悉心的指导表示感谢。他指出，学校要深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，认真学习贯彻全国教育大会和全省教育强省建设大会的精神，全面落实高校强省战略，切实推进“双一流196工程”，以审核评估为契机，把高水平大学建设“一校一策”方案落到实处。他强调，本科教育是大学的底色和根本，是最能体现学校办学传统与特色的关键，本科教育教学审核评估，对于推动高校本科教育质量提升，保障高等教育健康持续发展具有重要的意义。浙江理工大学作为2025年省内首家参评高校，顺利完成本次审核评估，为审核评估收官之年开了好局、起了好步，为后续参评高校打好头阵、做好示范。结合专家组的建议，他对学校提了三点希望和要求：一是强化以本为本，进一步加强本科教育教学规范化建设。二是立足战略导向，进一步推进教育科技人才一体发展。三是落实整改要求，持续推进建设高质量的本科教育。希望学校以此次审核评估整改为契机，加快推进学校特色鲜明的研究型高水平大学建设，为奋力谱写教育强国浙江篇章贡献浙理工力量。
赵全军作表态发言。他表示，专家组的反馈意见客观全面、直指要害，既是学校改进工作的“清醒剂”，更是推动高质量发展的“催化剂”。学校将以“刀刃向内”的勇气，全面认领问题，坚决抓好整改；以“使命必达”的决心，锚定育人方向，凝聚改革共识；以“久久为功”的定力，深化综合改革，服务教育强国建设。全校上下将统一思想、提高认识，对照标准找差距，将专家组的“良方”转化为“实效”，将“问题清单”转化为“成效清单”，建立常态化评估机制，将“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的理念贯穿办学治校全过程，交出一份让师生满意、社会认可、国家需要的育人答卷。
浙江省教育考试院、浙江省教育评估中心有关领导和干部，审核评估项目管理员及秘书，学校党政班子成员、全体中层干部、系主任、专业负责人、教科办主任、学工办主任、校本科教学督导组全体成员、学生代表等参加了会议。
会议由浙江省教育考试院党委委员、院长徐继彬主持。
今天是：
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