近日，浙江省教育厅发布了《关于公布2022年省级一流本科课程、省级一流本科国际化课程及首批省级劳动教育一流本科课程（教学团队）认定结果的通知》（浙教办函〔2022〕352号），我校共有97门课程被认定为省级一流本科课程。其中，线上一流课程27门、线下一流课程10门、线上线下混合式一流课程30门、社会实践一流课程10门、国际化一流课程15门、劳动教育一流课程5门，认定课程总数省属高校并列第一。
高等教育的高质量发展离不开课程建设的“新基建”。近年来，学校坚持以课程建设为抓手，对标《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》要求，根据办学定位和人才培养目标，多措并举，加大各类课程建设力度；充分发挥一流课程的示范引领作用，优化一流课程建设体系，更新理念，统筹推进，着力打造“浙理”金课名片。2022年上半年，学校聚焦课程质量召开本科教学工作会议，出台了《浙江理工大学一流课程管理办法》，开展“优课优酬”奖励制度，进一步建立健全一流本科课程管理、评价和激励机制，通过引导鼓励教师积极参与课程理念创新、内容创新，开展翻转课堂、混合式、启发式等教学模式改革，构建多类型、多样化的教学内容与课程体系，不断推进“以学生为中心”的课程改革、学习方式变革，全面提高课程建设水平和人才培养质量。
2022年，学校以“树立目标导向、抓好能力提升、加强科学评价、强化质量保证”四位一体的课程质量提升为牵引，打造“本科教育教学质量年”。截止目前，我校共有12门国家级一流课程，206门省级一流课程，这是我校改革和创新课程教学模式、倡导信息技术与教育教学深度融合、推进课堂教学改革提升课程建设质量的成果体现。
下一阶段，学校将持续做好各类校级课程建设培育工作，夯实课程团队和基层教学组织建设，强化数字赋能课程建设，进一步加大一流本科课程建设与应用共享力度，加强课程建设的广度、精度和温度，将“金课”建设成果有效转变为学校教育教学能力的提升。同时，坚持以一流本科课程为牵引，聚焦示范引领，结构与内涵并重，持续推动课程质量革命走实走深，并进一步由课程质量提升带动本科教育教学全链条发展。
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