浙江理工大学2026年新教师岗前培训“AI训练营”顺利举行

为深入贯彻国家教育数字化战略行动部署，落实学校关于推进人工智能赋能教育教学的工作要求，助力新入职教师快速掌握AI工具、提升数字素养与数字化教学能力。9月20日上午，学校2026年新教师岗前培训“AI训练营”在绍兴顺利举行，近80名新入职教师现场参训，训练营由教师发展中心、人事处（人才办）联合主办。

讲座中，李竹教授以《从回答问题到完成任务：让AI成为科研与教学的行动助手》为题，紧扣AI应用范式转变这一核心主线，系统阐释了人工智能由“信息问答”走向“任务协同”的实践路径。他结合主流AI智能体工具，现场演示了多轮对话提示词优化、图像与视频生成、课堂演示动画制作、单网页交互教学工具编写及多模型协同开发等实操技能，并就自动化办公、信息安全防护等高频场景作了细致讲解。从定时简报生成到批量邮件发送，从文件批处理到智能体办公场景搭建，一系列直观演示让参训教师切实感受到AI在辅助教学资源开发、提升事务处理效率方面的巨大潜力。

围绕AI时代的教学改革与教师角色转型，李竹教授指出，程式化、重复性工作应交由大模型辅助完成，教学重心应转向逻辑理解、工程思维与审美判断等高阶能力的培养。他建议新教师将科研前沿引入课堂，引导学生开展跨场景应用探讨，同时强调，AI无法替代人类的原创性思考——教师应成为课堂的引导者、整合者和价值引领者，在持续跟踪AI发展的过程中巩固教学主导地位。

互动交流环节，现场教师踊跃提问，就AI工具使用中的实际问题与李竹教授进行了深入探讨。

“AI训练营”是学校新教师岗前培训的重要模块，已连续举办两年。活动采用“专题讲座+实操工作坊”的组合式学习模式，推动新教师实现从“了解AI”“会用AI”到“善用AI”的阶梯式提升。为保障培训实效，教师发展中心同步编印了配套学习手册，内容涵盖国家数字化顶层设计与战略部署、教师专业发展与应用规范、浙江省“AI+教育”部署要求以及校本落地工作举措、常用AI教学科学工具速查等方面，帮助新教师把握政策方向、明确应用规范、对接上级要求、推动课堂转化，为新教师规范、安全、有效地使用人工智能提供政策依据与学习支撑。

今后，教师发展中心将持续聚焦教师AI素养提升，陆续推出系列专题培训，推动AI技术与课堂教学、人才培养深度融合，为教师队伍高质量建设提供有力支撑。